大班健康活动：中国功夫

苏外附属（竹园路）幼儿园  黄诗煜

设计意图：

中国功夫，是中华民族智慧的结晶，是中华优秀传统文化的体现，因此在“红红中国心，萌萌中国情”的大主题背景下，我设计了本次艺术领域的音乐律动活动《中国功夫》。《指南》中提出：“幼儿园应开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动。”日常生活中，本班幼儿常常模仿影视中的打打斗斗,并且喜欢模仿同伴的新动作。通过学习中国功夫，旨在活动中体验中国功夫的雄壮有力的气概，模仿功夫动作，用身体动作表现中国功夫,在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体会，萌发幼儿做中国人的自豪感。

活动目标：

1.初步了解中国功夫，感受中国功夫有气势有力量的特点。

2.能跟随音乐，自主看图示，练习推掌、蹬腿、马步、弓步、抱拳礼等功夫动作。

3.萌发对中国功夫的喜爱以及作为一名中国人的自豪感。

活动重点：

跟随音乐，自主看图示，练习推掌、蹬腿、马步、弓步、抱拳礼等功夫动作

活动难点：

初步了解中国功夫，感受中国功夫有气势有力量的特点。

活动准备：

1.多媒体：PPT课件、视频（李连杰） 、音乐（中国功夫-屠洪刚）

2.实物：方形白卡纸、白板笔

3.场景布置：幼儿倒U型座位

活动过程：

一、教师展示中国功夫，引出活动主题。

1.教师亲身示范，幼儿调动已有经验，初步感知中国功夫。

导入语：最近我学了一个新的本领，我想给小朋友们展示展示。

提问：小朋友们看出来了吗？我练的是什么本领？中国功夫有什么特点？

小结：老师学习的叫中国功夫，中国功夫表演起来十分的有气势有力量。

【设计意图：通过教师亲身示范，幼儿能够直观的感受到“中国功夫”的气势、力量，也能够很自然地调动幼儿的已有经验，引出主题】

二、观看中国功夫视频，激发幼儿学习功夫的意愿。

1.播放视频，幼儿对功夫动作初步感知并进行模仿。  

老师带来了一段视频，我们一起来看一看。

提问：你喜欢这段功夫吗？谁能试着学一学？做一做？

小结：视频中的人做动作快速有力、有气势、有力量。功夫动作看似简单，但其实要经过长年累月的积累、练习，才能练就一身功夫。

【设计意图：《指南》中提出“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”以及“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。因此，我通过带孩子看一看中国功夫视频、认一认中国功夫明星，来激发他们学习中国功夫的兴趣。】

三、查看《功夫秘笈》，学习推掌、蹬脚、马步、弓步、抱拳礼等功夫动作。

1.出示《功夫秘笈》，幼儿自主查看图示练习动作

老师给小朋友们带来了三本功夫秘笈，你们想跟着功夫秘笈练习功夫吗？

看着秘笈，自己试着练一练。

2.讲解第一本功夫秘笈，幼儿具体感知功夫动作。

老师先带大家学习第一本功夫秘笈，我们一起按顺序来练一练。

推掌：四指并拢、大拇指收起来，从腰部经过腋下用力推出去。

蹬腿：脚尖勾起，腿伸直。

马步：大腿与地面平行，双脚踩实。

弓步：一腿伸直，一腿弯曲，脚掌踩地。

除了秘笈里的功夫动作，还有一个习武礼仪教给大家，那就是抱拳礼。

抱拳礼：左手掌、右手拳，胸前撑圆。

全班小朋友一起练功

3.欣赏音乐，尝试跟随音乐练武功。

一起练功时有点乱糟糟的，老师请了一个小帮手——音乐来帮忙，先让我们一起来听一听。

请小朋友们跟着音乐练功夫

4.幼儿讨论如何让音乐帮忙、跟着音乐做动作？在哪里换动作？

请小朋友说一说，你是怎么让小帮手帮你练功夫的，你是在音乐的哪里换下一个动作的？

请个别小朋友回答

5.全班小朋友跟随音乐，整齐、有力、有气势的练功。

为了让练习功夫时更加的有气势，我们还可以加上一些声音，比如“哈”“嘿”

6.召开武林大会，幼儿分组进行展示。

分成三组，每组小朋友来展示一下，谁最有力量、有气势！

小结：小朋友们能跟着音乐有气势有力量的练习功夫，动作规范，还加上了响亮的喊声。能在音乐一句歌词唱完以后整齐得换动作。

【设计意图：《纲要》中提出在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。因此，在给幼儿提供自由表现的机会的同时，也要逐步发展幼儿艺术活动中的能力。通过层层递进的方式，让幼儿自主探索如何在“练功”上有更深的“造诣”】

四、幼儿自主创编功夫动作，进行展示。

1.幼儿自主创编四个功夫动作，跟随音乐自主练习，请个别幼儿表演。

学习完秘笈以后，相信小朋友们一定有了许多的想法，让我们来创编一本属于我们的独一无二的秘笈。

分别请四个小朋友展示他们创编的动作。老师用“火柴人”的方式记录下来，请其他幼儿跟随一起练习。

【设计意图：《指南》中提出“5～6岁幼儿在艺术活动中能与他人互相配合、也能独立表现”，因此此环节中既有幼儿独立的大胆表现，也会阻止他们与自己同伴之间互相合作，一同“练功”。同时，大班幼儿随着年龄的增长他们有了很多自己的想法，给他们自主创编的机会，将自己喜欢的、想展示给大家看的动作编入功夫里，并且伴随着音乐节奏展示出来。】

活动延伸：中国功夫还远不止我们学的这些，既有今天学习的尤其是有力量的功夫，还有刚柔并济的功夫。老师将剩余两本没学的秘笈贴在教室墙上，大家可以跟着继续学习中国功夫，互相之间可以“切磋一下”。

活动反思：

此次活动，让小朋友们了解到了中国文化——中国功夫，小朋友们在活动中通过自主学习图示练习中国功夫。层层递进，从认识中国功夫，初步了解中国功夫，最后练习中国功夫。

需要改进的地方:

要分清艺术领域和健康领域的区别。教师示范时要心里清楚动作的左右。幼儿学习的功夫动作要精简，可以选1~3个功夫动作练习。

附件：