大班综合活动：有趣的汉字

苏外附属（竹园路）幼儿园   陶陶

活动背景：

汉字是中华文化的瑰宝，书写了中华民族的历史。《幼儿园教育指导纲要》提出要培养幼儿对生活中常见的文字符号的兴趣。大班幼儿即将升入小学的书面语言学习期，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，做好和小学的学习衔接。结合本周主题活动《浓浓中国心，萌萌世界情》主题活动，通过观察汉字和其他文字的不同，了解中国汉字的演变过程，根据汉字的演变过程，尝试猜测象形文字代表的意思，并尝试用身体摆汉字的游戏，培养对汉字的兴趣。整个活动让幼儿初步感知汉字的发展变化、汉字结构之间的联系，培养幼儿对汉字特征的敏感性，在观察和想象的过程中体验发现的喜悦，对汉字产生浓厚的兴趣，从而激发他们入小学的愿望，为进入小学的书面语言学习做好准备。

活动目标：

1、通过观察汉字与其他文字的不同，知道汉字是方块字。

2、初步了解汉字的演变过程，感知象形字，尝试找出相对应的汉字。

3、在用身体表现汉字的游戏中，萌发对文字符号的兴趣，感知我们的生活离不开汉字。

活动准备：

PPT多媒体课件、操作单26份、汉字卡片。

活动过程：

一、师幼共同到字王国去参观，引出中国汉字

指导语：小朋友们，今天我们一起去一个神秘的地方，那里有各个国家的文字。我们赶紧去看看吧！

【设计意图：通过创设神秘场景，激发幼儿对字王国的好奇与兴趣。】

二、引导幼儿观察比较汉字和其他文字的不同

1.提问：各个国家的文字一样吗？每个国家都有自己的文字。

我们中国的文字跟其他国家有什么不一样？（外形、感觉）

2.小结：我们中国的汉字形状方方正正，我们也可以叫它“方块字”。

【设计意图：通过看一看，观察比较汉字与其他文字的区别，知道中国汉字是方方正正的。】

三、感知汉字在我们生活中的重要性    

1.提问：你们还在哪里见到过中国的文字呢？

（医院、超市、电影院、小区、书本等等）

如果没有这些文字，我们的生活会怎么样？

2.小结：汉字给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开汉字。

【设计意图：通过与生活中场景相结合，知道我们的生活离不开汉字，强调汉字的重要性】

四、了解汉字的演变过程，尝试猜测象形文字

1. 欣赏视频，了解仓颉造字

（1）引导语：你们知道汉字是怎么发明的吗？让我们一起来看一看！

（2）提问：谁发明了文字？以前人们没有文字，是用什么办法记录的呢？（打结、挂贝壳）后来这些办法都不管用了，仓颉又想出了什么办法？

（3）小结：这些符号慢慢的就变成了我们现在用的汉字。

2.集体合作游戏：猜一猜

（1）引导语：我们一起来看看仓颉发明的这些有趣的符号吧！

（2）提问：你觉得这个符号像什么？这个符号代表了什么意思？

3.幼儿独立完成连线游戏

引导语：老师为你们准备了操作卡，请你们想一想这些图案仓颉是用什么符号记录的；这些符号慢慢的又变成了什么字？请你们把他连起来！

【设计意图：通过观看视频，了解字的演变过程；通过猜一猜、连一连的游戏，猜测象形文字的含义】

五、师幼共同游戏：我的身体会写字

1. 请一名幼儿示范用身体表现汉字，激发孩子游戏的兴趣

引导语：刚才我们是用连线的方式，现在我们用身体来表现这个字！谁愿意上来挑战一下？

2. 鼓励幼儿尝试自主游戏

引导语：我这里还有许多的文字卡片，待会儿你们可以和自己的好朋友一组，试试怎么用身体把字表现出来！

3. 幼儿分组尝试用身体摆汉字，教师观察拍摄

4. 师幼共同欣赏照片、分享展示

【设计意图：根据大班幼儿的年龄特点，他们可以共同合作用身体表现孩子，激发孩子的学习兴趣】

六、延伸：这个游戏太好玩了！我们可以找一找身边的字，和自己的爸爸妈妈一起来玩一玩这个游戏！【设计意图：自然结束，将游戏活动延续到家庭，开展亲子游戏。】

活动反思：

结合本周主题活动，和孩子们一起找一找汉字，并能了解到汉字是方方正正的。通过假设汉字消失了，我们的生活会有很大的影响，认识到汉字的重要性。通过视频的演示，知道汉字是由符号慢慢演变来的，将图案与符号和文字联系在一起，激发他们对汉字的喜爱和浓厚的兴趣。