以赛提教 创意无极限

为了深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，落实幼儿园以游戏为基本活动的要求，进一步提高幼儿园教师的综合素养，我园发动教师在国庆期间针对自己班幼儿的年龄特点制作自制玩教具，并于2021年10月8日中午，组织全园教师进行自制玩教具的功能介绍。

钱老师：我的作品叫《趣味平衡滚珠迷宫》，通过工具车的形态将滚珠迷宫的原理渗透在游戏中，通过双手操作手柄，可以前后、左右改变托盘的倾斜角度，最终能让滚珠进入迷宫出口，大大收到幼儿的欢迎和喜爱。能充分锻炼幼儿的动手能力，训练幼儿的手眼协调能力，是一款非常不错的益智类区域游戏材料。

邓老师：我带来的作品的名字是《故事盒子》适用于中大班，6面盒子上贴有不同的图画，孩子们通过掷骰子的方式，取出相应的图片，进行创编故事。“故事盒子”中的图片老师可以鼓励孩子们自己进行绘画内容，再贴到盒子上面，老师可以将孩子们创编的故事记录下来，进行自制图书，还可以让孩子们对于自制的图书进行角色表演

马老师和谢老师共同合作：我们制作的叫《瓶盖DIY》，是一款多动能型的复合型游戏材料，提供一物五玩的方法。分别是按点找数、数字密码、方向感知、认识钟表、记忆训练。

1.按点找数：帮助幼儿理解量的比较以及基数概念，根据点子的树目，将对应数字瓶盖对号入座。

2.数字密码：根据图纸上颜色和序号的排列，用瓶盖找到相应的位置。

3.方向感知：根据图纸上的箭头标记，两两对应，将瓶盖放在相应位置。

4.认识钟表：提供时针和分针，任意摆放后说说纸盘上的时间。

5.记忆训练：将黏土小球随机放入纸盘凹槽内，记住顺序后盖上瓶盖说说瓶盖里面的小球颜色是否正确。

刘老师：我的是为益智区做的《寻找路线》，寻找路线自制玩具，通过转动双脚钉，来改变迷宫的方向标，变换出更多路线，在游戏中能充分发展幼儿的空间想象力，锻炼幼儿手指的灵活性，同时提高幼儿的专注力。

黄老师：我的作品叫《微波炉》，结合我们班幼儿喜欢玩角色扮演类游戏的这一特点，我为他们制作了这一款微波炉。仿真微波炉尽可能的还原了微波炉的外形和功能，运作时可点亮的灯光和能真实转动的托盘，再加上各种微波炉的功能按键，让幼儿可以更真实的在游戏中投入使用，增加了幼儿游戏的体验感和乐趣感，也更好的让孩子投入到角色中去。

在每位老师对游戏教具的深度解读后，我们通过对材料的卫生安全与耐用性、操作性与趣味性、功能性和多边性、教育性与艺术性、废旧利用与它的独特性的考量方面进行民主票选，最终得出结果。前5名教师制作的自制玩教具脱颖而出，将会代表我园参加高新区自制玩教具评选活动。

此次活动，不仅提高了教师挖掘和开发环境教育资源的能力，丰富了幼儿游戏材料，为教师的专业成长和技能提升搭建了平台，给孩子一个游戏的童年，快乐的童年。此次活动到此告一段落，教师们的奇思妙想和巧手制作都让人意犹未尽。教师们也将在下阶段进一步对教玩具进行整改，再投放到幼儿活动中，不断完善、优化教玩具，丰富幼儿活动内容。