对话•中西文化 探索•多元教育——记苏外附属幼儿园四园联动中外教师教研活动

苏外幼儿园有着一群来自世界各国的老师。我们肤色不同，理念相通；我们文化不同，目标一致。他们带着不同文化背景下的教育智慧，和我们秉承共同的教育理念，培养一群小小的终身学习者。

  近日，国务院颁发的《儿童发展纲要》（2021-2030）被刷屏，其中关于“儿童与环境”是其中要点之一。9月29日，苏州外国语学校附属幼儿园中外教齐聚报告厅，紧跟时代步伐，围绕“环境”这个话题进行四园联动教研，旨在通过中、外教师现场研讨，教育智慧融合，为培养未来儿童创设高质量的学习环境。

圆桌论坛 智慧碰撞

  儿童是在与环境的相互作用下学习的，“环境”是一个可以支持社会互动、探索与学习的容器，环境应为儿童的学习与发展提供多种可能性等先进的理念和思想。那我们是如何理解环境的？ “我们要给孩子一个什么样的环境”、 “我们想要通过环境带给孩子什么样的教育”、“孩子喜欢什么样的环境”，12名中外教代表围绕圆桌，开启了智慧分享，一个个关键词现场跃然屏上。

百花齐放 发散思维

  随后，在场所有中外教齐参与，选择感兴趣、有共鸣的问题进行分组讨论。并以思维导图的形式呈现，将复杂抽象的思维形象化，图文并重，有序、全面、细致地理清思维。汇报环节老师们各抒己见，谈到关于幼儿园环境的关键词主要有：人文环境与物质环境、安全性、适宜性、美感、多维度、游戏化等等。看得出老师们在工作中充分尊重儿童视角，让孩子们被看见，被看懂。

专家点评 精进提升

  最后，傅老师总结道：幼儿园环境还需关注四个要点，即时间、兴趣、挑战和最近发展区。幼儿园环境是一个非常宏观的话题，具体怎样创设我们要从本园实际出发。各所幼儿园的环境究竟该怎么做？这个问题需要我们每一位教师进一步深思。傅老师还给我们推荐了《0-8岁儿童学习环境创设》这本书，为我们提供一定的理论参照和实践指导。

每个人心中都有一个幼儿园的模样，梦想中幼儿园的环境不仅能为儿童提供健康成长的精神与物质条件，还是一个像家又比家更有趣，能让每个人收到激励、获得成长的地方。通过今天的研讨，我们有所思有所获，进而落实到日常教育行为中，更好的支持幼儿的发展！