不一样的期末

夏至，暑假将至。期末也提上了日历，一个学期到了孩子们展现自己能力的关键时期。属于AC课程的期末时刻，孩子们则通过PBL project（项目式学习）来展示自己的知识，团队和创造力。AC课程的不同于传统教学利用理论知识解决问题，而是通过问题驱动，让孩子们成为学习的主体，围绕问题并且完成任务。    从一个驱动性问题着手，孩子们展开了期末汇报准备工作。首先孩子们随机分班成组，面对全新的伙伴孩子们很快适应，融入团队。其次孩子们在主问题引导下，次问题指导下，自主完成任务，将自己汇报的内容完善。再通力合作完成团队部分并且练习汇报，最终在苏外的大舞台上展现自己和同伴的学习成果。    AC四年级和AC五年级的孩子们从这个学期所学的三个大主题中，每人选择一个主题进行介绍，通过有趣的报纸制作，完成了小组汇报内容。通过任务驱动，孩子们的自主学习，内驱力得到了很大的提高。要如何更好的展示自己的部分，根据MS Gemma给出的指导，孩子们补充并加深自己的认知；在小组探究中深入理解，碰撞思维火花，在互相合作中，互相学习；在舞台上大方自信的展现自己的能力。在整个完成任务的过程中，学生的不同能力得到了锻炼，不光是学习能力，更是合作能力，创新能力。    汇报不一样的期末，检验不一样的课程，收获不一样的能力。