书香润泽童心 妙笔次第生花

“经典润泽童心 ，书香伴我成长。”这是我们苏外三（3）班的孩子们坚持书香阅读、享受书香阅读的共同心声。

读：读有意思的经典童书

读一本经典的好书，就是和灵魂高尚的人在促膝交谈；读一本经典的好书，我们可以欣赏大自然的绚丽多彩，领略到旖旎奇妙的无限风光；读一本经典的好书，我们可以感受到人物内心的波澜壮阔，领悟到深邃睿智的启迪。根据孩子们的年龄特点和认知规律，我们每个月都会在班级定期定人向各位家长们介绍了书香悦读的推荐篇目，坚持了三年的书香读书写作特色班级措施得到了37户家长的大力支持，他们看到孩子们阅读广泛、开拓视野、写作文时文思如泉涌，下笔如有神时内心多么欣慰！读到自己孩子一篇篇饶有趣味、想象丰富的佳作时特别惊喜，尤其是看到孩子的佳作刊登在《苏州日报》、《姑苏晚报》、《小学生作文报》上时更是异常兴奋、激动万分！我们经常交流商量，很快就制定出了一至三级经典悦读的初步框架和基本篇目，本学期又与朱紫嫣妈妈的单位（苏州非遗文化局）和许未来爸妈的慢书房及公众号的资源融合，定期参加作者新书发布会和读书沙龙等活动，校内外结合，活动丰富多彩。

携手经典童书，师生亲子共读，大家都乐在其中，班级还逐渐组织了家长和孩子们分组定期的好书推荐、精彩故事我来讲、有趣情节我来画、角色体验我来演等一系列特别有意思的活动。经过三年书香时光的熏陶，我们每位孩子都用自己独有的书单留下了书香悦读的一串足迹。我们还在黑板右上角开辟了“诗文吟诵”栏目根据季节和主题推荐古诗，诵读一首诗，了解一位诗人，走进一段历史，利用每节语文课预备铃到正式上课铃中间的这一点滴的时间（大约1分钟）循环诵读，奇迹就诞生啦！我们利用这学期期中的家长开放日活动组织了一次《童心吟诗词  经典“咏”流传》的趣味诗词大赛，吟诵古诗，比拼文学常识，孩子们的出色的表现令在坐的家长们都惊叹！我们还利用每天20分钟午读时间师生共读《山海经》《鲁滨逊漂流记》《葛翠林精美童书系列》《中国上下五千年》《中华传说》《成语故事》，利用在家时间语文亲子阅读《长袜子皮皮》《海底两万里》和《青铜葵花》等世界经典。早读有《日有所诵》、周一有国学《世说新语小古文50则》《论语》……就这样来积累语言、感受语文的精妙。

孩子、家长和老师们在经典童书的引领下，我们共同度过了一段又一段温馨舒适的美好时光，任想象自由驰骋，让思绪轻舞飞扬。

绘：绘有意思的书中情节

每个孩子都是天生的画家。斑斓的色彩、童趣的构图再加上自己书香悦读的独特体验，每当我们共同读完一本经典童书，我们都会组织一次读书交流会，当我发现我们班的孩子们都特别爱画画这一特点时，我就请他们把自己认为的刚读完的这本书中的最有趣的镜头加上想象画出来，还在郑重地颁奖、加星并在展示区展出，孩子们的兴趣又会提升到一个新的燃点。家长们看到孩子们浸润于经典书香中、陶醉于创想中，也纷纷购书、赠书、亲子共读，提供各种后援团的保障，和孩子们、老师们一起徜徉在属于我们三（3）班别具情趣的书香悦读的温馨氛围中了！一期期读书小报、一篇篇读后感想应运而生，孩子们对这样有创造力的作品特别热衷，定期自主创作，在班级展览、评比、颁奖、交流。

写：写有意思的童年生活

谁说作文起步要到三年级？我近十年来一直致力于作文指导策略的研究，（《蓄一泓清泉石上流  待来日奔流东到海》——低年级作文起步初探  发表于《小学语文教师》和《作文报》）从一年级入学起就和各科老师以及家委会成员一起，挖掘主题实践体验活动的各类资源，孩子、家长和老师们在丰富多彩的活动中体验生活、提升综合实践运用的能力，感受童年的多姿多彩。比如：创意科技节系列活动、吴文化之中医药参观、吴文化之水八仙、吴文化之精美苏绣、我与碧螺有个春之约、牛奶的奇妙之旅、苏州电视台参观等等，还有苏外的四大节活动，比如：创意帽子日、角色体验服装日、复活节谁是彩蛋王、语文课本剧表演、中华故事会等活动，孩子们都很喜欢，纷纷用拼音、画图、不断积累的汉字在我们专用的《读写绘》小本子上我手写我心，记录我们自己身边的精彩生活和美妙体验。学校的桑树、樱花林，体锻课抓到的天牛，有趣的写话课，姑苏秋天的韵味、春天的迷人、夏夜的荷塘˙˙˙˙˙˙和孩子们一起携手度过的温馨的时光、看到的美好景物、我们一起体验过的活动都成为孩子们的写作的上好素材，一篇篇佳作获奖、发表是我们三（3）班孩子最隆重、最兴奋的盛大庆典！

让我们点亮经典阅读这盏明灯，坚持书香阅读，携手好书与经典相伴，为书香苏外和书香苏州增添一抹亮色！