在火山上冲浪，可能吗？

如果你问AC5的孩子火山为什么会爆发，他们会告诉你其中的科学原理，并能用科学小实验来解释说明。因为在AC5的一个学习主题中，孩子们了解并深入学习了火山。孩子们知道了熔浆和熔岩的区别，知道了火山内部的温度，但更值得一提的是，他们探索了世界各地的著名火山。    

孩子们通过小组合作，动手设计，完成模型，涂色装饰并调查研究，将世界上六座著名的火山带进了我们的教室。有来自日本耳熟能详的富士山，有大名鼎鼎的夏威夷基拉韦厄火山，还有美国的圣海伦斯火山等等。这些火山都各自有特点，有年轻的火山，有的形状扁平一些，还有非常罕见的火山湖。孩子们自主学习研究了其中一座火山，和组员分工，通过网络将知识转变成自己的内在，通过手工制作将知识变成了实践演说。    

完成火山模型后，最重要的一个环节是他们的演讲介绍，有的小组通过数据和事实来介绍，有的小组风趣幽默想在火山上冲浪，有的小组还有海报来展示给听众更详细的信息。    在寻找信息，制作火山和展示演讲的这些环节过程中，孩子们把理论运用在自己的手中，也展示给了其他孩子更多的知识。    

AC5的孩子将六座火山带到了AC4的教室，给四年级的孩子上了生动丰富的火山研究课。四年级的孩子听的很认真，还进行了现场提问。幽默机智，反应迅速的小张同学在面对“圣海伦火山到底有多高？”这个问题时，他随机应变说道，其实火山一直在成长所以并没有一个特定的高度。他的回答机智又风趣，逗笑了四年级的孩子们。六座火山，六个小组，29个孩子的智慧，在AC课程的活动中得到了体现和升华。