聚力护成长 携手育暖阳

美丽四月，我们迎来家长半日活动。分享交流，共同收获幸福的新知；家校共育，一起守望孩子们的成长。AC一6班的家长半日活动以“聚力护成长、携手育暖阳”为主题，以“感谢、幸运、尊重”为关键词顺利开展。

亲临课堂——感受教学相长

下午，家长们便怀着期待而又兴奋的心情，牵着孩子们的小手走进课堂，零距离地在课堂中感受孩子的精彩表现。

多语种和其他课程是一样的授课方式吗？ 带着这些疑问，今天就让我们一起在王帅老师的日语课堂上找到答案吧！ 课堂一开始，王老师让同学们都站起来，跟着多媒体中的视频，听着音乐，一起来一段轻松的舞蹈，熟悉本节课将要学习的单词。王老师精心的教学设计富有创意，循循善诱。孩子们在轻松愉悦的氛围中学到了知识，收获了能力。家长们看着孩子们主动、愉快地学习，露出了会心的微笑。老师们充满个性的教学风格，富有灵性的教育智慧，更让家长们感受到课堂的魅力。

英语课上，赵玥老师的教学充满激情，多样化的教学手段激发了学生的学习兴趣；生动丰富的身体语言让学生充分理解故事中单词的意思；多元化的课堂活动为学生提供了锻炼和展示的平台。一节课下来，孩子们学得开心，学有所得，家长们也纷纷为赵老师点赞。

老师交流——增进家校共识

为了真实展示孩子们的校园生活，班主任王老师特地制作了短片，回顾了孩子们一个半学期以来在校的生活：动感十足的早操，井然有序的就餐，丰富多彩的活动、灵动有趣的课堂……一幅幅生动活泼的校园生活图，真实展现了孩子们一年级入学来的成长变化！

数学孔老师分析了教材内容，提出了家庭作业要求，要重视孩子数学学习习惯的培养。英语赵老师强调了在课堂上孩子不仅要认真听老师讲课，也要倾听他人发言。分析孩子在英语学习中仍存在的问题，希望能得到家长的配合。

班主任王老师结合这半个学期的观察和体会，跟家长作了交流，主要讲围绕了三个关键词。

关键词一: 感谢。  感谢大家对学校工作的一贯支持，每次我有需要帮忙的时候或者比较凌乱的时候，总有许多家长们主动来帮忙。

关键词二：幸运。很幸运让我遇到28位如此可爱的孩子们，他们个个活泼机灵，每个孩子都有自己的闪光点。很幸运让我遇到了在座的各位家长。和孩子们相遇在苏外的课堂里，成为他们的老师，这是我们的缘分。AC一6班是个有温度的、是个团结友爱、积极向上的大家庭，相信我们的孩子能在这样一个优秀集体里一起共同学习，变得更加优秀。

关键词三：尊重。

首先，尊重孩子的年龄特点。我们面对的是一群6、7岁的孩子，他们又正处于人生第二个小叛逆期。因此，我们要学会放松自己的心情，放低自己的声音，放慢自己的脚步，甚至有时要放下自己的尊严，陪伴孩子，与孩子交流，与孩子一起玩游戏，一起阅读，要玩就一起玩个够吧！了解了这年龄段孩子的特点之后，所有的问题就不再是问题了。

其次，我们要了解和尊重一年级孩子应具备的知识和习惯。语文是学习各科的基础。我们采用的是部编新教材，此套教材最大的特点就是多识字。孩子要利用课余时间多阅读，积累是必需的，最终语文比拼的还是阅读积累。

王老师分析了班级的现状，班级涌现了一批优秀的孩子，并逐一进行表扬。也客观分析了目前存在的一些问题，希望家长能一起携手。

（一）多一点严格。

在孩子的成长过程中离不开爸爸妈妈的指引。这里的严格并不是要求家长都成为虎爸虎妈，而是在有些方面必须对孩子严格要求。

（1）学习态度  明确告诉孩子，学习本身就是一件辛苦的事情，没有辛苦的付出，是不可能有快乐的结果。努力学习是作为一名学生应该有的一种责任。即使在一个相对轻松的学习环境中，只要开始学习了，就必须端正学习态度，主动努力地学习。

（2）学习习惯  低年级的孩子，除了培养之前讲到的阅读习惯外，主要培养读书习惯、写字习惯、作业习惯、课堂习惯、卫生习惯。

（3）学习能力  能力如何严格要求，其实是严格去培养。需要我们提高孩子的学习能力，解决问题的能力。

（二）少一点训斥

当孩子已经知道错误或者尝到失败的滋味时，少训斥，多安慰

当孩子能力达不到的情况下，少训斥，多辅导。

学前教育少、识字量少的孩子，更需要的是家长帮助补上阅读。

当孩子不知道具体指令时，少训斥，多指导。

多给孩子自己管理自己的时间，多点管理自己的机会。

当你说的狠话又做不到时，不如不说。

整个下午，家长们热情非常高涨，不时的用手中的相机、手机，记录着这些让他们难忘和激动的场景。在课堂内外活动过程中，家长们欣喜地看到了孩子们跨入校门大半年来所取得的进步。从孩子纯真的笑脸上，家长们更感受到了孩子在老师们倾心教育下成长的快乐。此次家长开放半日活动，拉近了学校和家长的距离，得到了家长的肯定和支持。