追“根”溯源，记初中数学开展主题式教研活动

4月20日下午，初中数学组以数学单元结构教学的模式探究为主题，开展课题进课堂教学研讨活动。初二备课组何蕾、柳志斌两位老师分别就该主题开设同课异构公开课《1.2一元二次方程的解法（5）》。

此次活动特别邀请高新区数学教研员刘志昂老师参与听课和点评。刘老师首先充分肯定两位老师在课堂教学上的创新设计。何老师的课融合数学文化、引导学生构建从数系到方程系再到函数系的知识框架，注重细节化的追问和反思；柳老师的课追本溯源，通过大量实例举证，探究反思，对方程实数根的情况，产生的原由等展开讨论，找寻学生思维的起点，润物无声。

接下来，刘老师也从通过大量的课堂教学实例，对教学过程中学生产生的学习困难做了详细的分析和教法指导，从课堂教学模式的优化、教学内容的设计和教学手段的完善等方面对课堂教学提出具体的教学建议和指导。

同时，刘老师也对青年教师的专业成长提出期望，青年教师要多学习理论知识；关注数学语言表达的准确性；加强信息技术的应用，提升自我专业的修养等。

新课标下，如何在强调教学过程性的同时，加强教学的连续性和整体性？单元整体结构下如何达成分课时教学目标等等，这些都值得我们在教学过程中不断尝试，勇于实践，深入反思，教研路上，我们一直在前行……