从拼读到音标
继续拼读教学的华丽转身

        大家都知道“自然拼读法”英文即“phonics”，源于英语为母亲国家的孩子学习语言读音和拼字，用来增进阅读能力和理解力的方法。

        自然拼读在低年级段实施的比较广泛，低年级儿童的好奇心和想象力非常丰富，而自然拼读教学如同让每个字母都开口说话，这些情节丰 富的拼读法让孩子们在课程中有效习得。苏外学子从一年级开始就将自然拼读法融入日常教学过程中，帮助孩子们慢慢积累规律。

        但随着英语学习的上升，自然拼读的涵盖面越来越窄，在浩瀚的词汇海洋中，拼读无法运用到无拼读规律的单词中，也给阅读造成了新的障碍。按照近几十年的传统学习模式，小学生在学习中高阶段就会接触音标，而音标是语言学家用于记录音素（phoneme）而标写的符号。对国际音标法和自然拼读法的分析认为，国际音标法的优势在于所有英语单词都能利用音标来拼读，在教学中有利于强化学习者的语音意识，提高单词发音的准确性。进入中高年级以来，音标教学也进入日常教学，每天晚课前5分钟，定时开始训练，平时的单词认识过程中，同学们也会标注出需要强调的音标。相信在这样的坚持中孩子们的“悦读”目标定能早日实现。