全省百位校长汇聚苏外！共话民办学校的科学发展

本周，2019年全省民办学校校长第二期培训会在苏州外国语学校拉开帷幕，共有来自全省的百余位民办学校校长参加此次培训。活动由江苏省教育厅主办，江苏省教育科学研究院基础教育研究所承办，苏州市教育科学研究院和苏州市外国语学校协办，以“民办学校的科学发展”为主题，旨在进一步推动基础教育课程改革，全面提高民办中小学校校长的专业水平和办学能力。此次活动作为苏外25周年校庆的系列活动之一，进一步促进了学校的学术化发展。

以学促进，以学促思

全省民办学校校长培训盛大开幕

在推进教育现代化进程中，民办教育对扩大教育资源、促进教育公平、提升办学质量具有重要作用。随着经济社会的发展和人民群众对优质教育资源需求的不断扩大，民办教育得到了蓬勃发展并逐渐从规模扩张转移到内涵发展和提高质量上来，提升民办学校校长的专业知识和技能水平具有重要意义。

出席此次开幕式的领导有：

江苏省教育科学院基础教育研究所所长、博士 倪娟

苏州市教育科学院院长 丁杰

苏州市高新区教育局局长 周经纬

苏州市高新区教育局副局长 陆军

苏州外国语学校董彬总校长在致辞中说道，多年来，民办学校校长们激流勇进、踏浪而行，不断奏响中国基础教育的春之歌，不断做出民办学校对基础教育的贡献，使得民办教育成为中国教育的重要组成部分。在新的形势下，民办教育面临着机遇与挑战，需要创新发展求突破。此次培训班为民办学校校长们搭建了交流、探讨、研究的高平台，董校长希望通过专家的精彩报告和大家彼此之间的交流互动，各位校长们可以豁然开朗，满载而归。

苏州高新区民办教育起步于上世纪90年代，20多年来取得了较快发展。高新区教育局周经纬局长介绍了目前苏州高新区的教育发展情况，指出高新区始终把民办教育纳入教育领域综合改革整体布局，努力为民办教育创造良好的生存和发展环境。他希望通过这次培训可以进一步加深高新区民办学校与全省民办学校之间的联系，实现资源共享、优势互补，达到共同发展、整体提升的目的。

“校长是一所学校的灵魂人物，校长的办学理念、价值取向、学识水平、人格魅力等都会深刻影响学校乃至区域教育的发展。”苏州市教科院丁杰院长认为民办教育的发展需要一批有敬业精神、专业能力和创业激情的校长。此次校长培训中，高端理论和实践经验兼备，专家引领和校长分享同台，她相信这必将有助于提升各位校长们的政治水平和办学能力，加强苏州市民办学校和其他地区民办学校的交流，实现资源共享，走出合作共赢之路。

江苏省教科院基教所倪娟所长表示，举办民办校长培训会一方面可以为民办学校校长们提供研讨问题和交流经验的平台，同时也能通过优质学校的现场展示形成引领。倪所长希望活动在苏州市教科院和苏州高新区的大力支持下，到场的校长们可以不虚此行，提升自己的专业能力，让我国民办教育事业发展至应有的地位和水平，最终达成多样化育人的目的。

在为期五天的培训期间，百位民办学校校长们围绕“民办学校的科学发展”的主题，通过专家讲座、现场学习和专题研讨等形式了解国内外民办教育发展的现状和发展态势，分析和总结民办中小学校办学的经验与问题，探讨民办中小学发展的基本思路和主要路径。

科学指导，前沿引领

多重命题探讨民办教育的现状与未来

此次活动的培训团队由省教科院、高等学校和科研院所的教育研究专家、教育行政专员等理论与实践领域的专家构成。培训中，专家们分专题介绍前沿理论、传递先进理念、解读政策热点、剖析焦点问题，启发新思维、传递新知识、介绍新方法，拓展专业视野、增进理解深度。

南外仙林分校副校长张蕾芬以《从经验走向实证——学校层面运用事实和数据提升管理品质的实践探索》为题分享办学经验。她认为教育管理应当向企业学习，从仅依靠“执行力”到“加强闭环思维”，即形成计划、执行、检查和处理的流程。张校长还通过寄宿改革、家庭教育、年段管理、课程建设等具体的案例介绍了学校是如何凭借运用数据分析进行教育教学的变革和调整，从而改善学校管理中出现的问题，进一步提升学校办学水平。

省教科院王国强副院长给参培学员做了《民办学校科学发展的几个问题》的专题讲座。分析了民办教育事业的发展现状，围绕民办学校如何科学发展做了深入的解读。他指出，民办学校要科学发展，一是要正确处理与办学者的关系，二是全面实践“以人为本”思想，三是建立人本的管理体制和机制，四是创建人在其中的学校特色，五是积淀涵育师生的学校文化。他希望民办学校要进一步全面贯彻教育方针，加强自身的管理，全面分析自身发展的优势和不足，从目标定位、硬件设施、师资建设、管理模式等各个方面进行科学规划，努力提高办学水平和人才培养质量。

翔宇教育集团总校长、新教育研究院名誉院长卢志文带来了题为《民办学校赋能：重塑面向未来的教与学》讲座。卢校长从如何正确认识并理解“营”、“经营”出发，提出如今的教育早已进入品质竞争、品牌竞争时代，民办学校要懂得经营之道，要规划品牌学校、用心经营学校。他还给出了当前民办学校稳健办学的几点机制建议：环境生态的适应机制、严格精密的质保机制、同心同德的文化机制、稳定活跃的人才机制、财务稳健的预警机制、自我超越的成长机制、追求理想的愿景机制。

苏外经验，示范全省

融合教育理念在课程中的实践与应用

苏外作为苏州市最早一批民办学校，创办于1994年，在25年的发展历程中大胆地试，勇敢地闯，开创了十五年一贯制的国际教育链，如今成为了区域内培养多元化、创造性人才的摇篮和国际交流的重要桥梁与窗口。此次培训中，苏外也通过社团展示和精品课堂向各位校长展示了苏外作为一所民办教育品牌学校的经验与智慧。

中午时分，礼仪广场热闹非凡，初中部和高中部的社团展示火热进行，创意美术、书法、漫画、机器人、自行车、街舞、啦啦操以及小语种社团纷纷一展风采，呈现出苏外精彩多元的校园文化和活力四射的学生风采。

今年8月，中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出要加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学。苏外早在去年就开设小学AC实验班和初中AC英才班，引入ASDAN、AI等课程，试点文理融合的跨学科教学模式，走在了教育改革的前列。他们是如何实践的呢？培训中，小学AC实验班和初中AC英才班分别带来展示课。

在小学AC班的环境课上，外教Jasmine带领学生们从诺亚方舟的话题中认识到保护动物的重要性，从而进一步了解大自然中的食物链。这节课综合运用英语、生物、音乐、美术等多学科知识帮助孩子加深对食物链的理解，同学们在唱歌、分组制作食物等环节中寓学于乐，在小组式、项目式的学习中明白团队合作的重要性，每个人都有展示自我的机会。

初中AC班带来一堂《神奇的循环》课，严琛老师从超级英雄胸前的能量灯引入，让同学们思考如何让机器人胸口的灯显示不同的颜色。他从生活中的红绿灯引导出“循环”的概念，带领学生认识和理解其中的规律和流程，并自己动手编写程序。

苏外开设了德、西、法、日、阿五门小语种课，并探索“多语种+”理念，让学生在学习语言之余，也能学习背后的文化和专业领域的知识。德语老师陈慕姣老师带来一堂以“我的假期”为主题的课，她将学生分为四组进行小组间PK，以图文结合的形式帮助孩子们理解并用自己的话叙述文章内容，并通过自己设计假期旅游计划从而进一步巩固所学知识。

日语课堂上，王帅老师从日本钱币引入到点餐、购物时所用的固定句型，并通过分组角色扮演的形式帮助学生灵活运用学到的句型和固定搭配，在生活化的情境里加深对语言的理解。

阿拉伯语一向被认为是世界上最难学的语言之一，如何帮助初一的孩子从零基础开始熟悉这门古老的语言呢？赵凯莉老师从暑期热门电影《哪吒之魔童降世》引入到课堂，在讲解字母特点、阿语问好方式之余，还通过体验传统阿拉伯服饰的活动将语言和文化相结合，帮助学生更好地理解和吸收课堂内容，感受阿拉伯文化。

苏外的课程融合创新，苏外的师生多才多艺，个性发展。课程展示结束后，苏外师生为来到苏外的客人们带来一场精彩纷呈的节目展示。舞蹈《剪纸姑娘》和昆曲《牡丹亭·游园惊梦》分别以优美的肢体语言和缠绵婉转的唱腔展现中国传统文化的魅力，英语剧《音乐之声》和小提琴独奏《天鹅》呈现出苏外师生的英语能力和国际化水平，最后一曲大合唱《少年先锋队队歌》更是以整齐划一的配合度和巧妙的设计将一首耳熟能详的歌改编得耳目一新，让人震撼难忘。

在最后的分享会中，董校长以《不跨界，无未来》为题，分享了他对新时代背景下的课程融合与创新的思考。他认为，当今时代下学校的核心竞争力在于理念、师资、课程，理念要新，师资要强，课程要活，从而做到与时代同行，与创新相伴，与融合相生，与校情相融，与未来相连。在改革创新的进程中，苏外着眼于未来，探索AC文理融合课程和STEAM融合课程，培养面向未来的国际化创新人才。董校长指出，建设未来学校的五大途径在于建设一所没有围墙的学校，建设一所没有边界的学校，建设一所专业化的学校，建设一所创新型的学校以及建设一个产业化的品牌。

这趟学习之旅还将继续。

校长们将在聆听中收获经验与智慧，

在交流中分享困惑与心得，

从而不断提升自身办学能力，

共同建设民办教育的新未来！