阅读，我们一直在路上

        生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。这一学年，三（1）班的孩子们在浓浓的书香中，感受寓言故事的魅力，欣赏精彩的童话故事，畅游在丰富的知识海洋中，增长自己见识的同时也培养了自己良好的阅读习惯。本学期，班级学生共阅读了6本书籍，同时班级里展开了一系列的书香特色活动。
        （一）建立“阅读学习小组”
        班级同学在自愿的基础上，按照一个小组6人或7人，自由组合成5个学习小组，分别为“书韵飘香”、“漫游书海”、“学海无涯”、“博览群书”、“书香致远”。这5个学习小组在每月的交流活动中将团结一致，互相学习，互相帮助，为小组在阅读交流活动中赢得荣誉。

        （二）创建“小小图书馆”
        班级中创建“小小图书馆”，每本书由学生自愿提供，按顺序编号号码，书架上的书按编号排列。孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。
        借阅规则如下：
        （1）每天中午饭后是借阅时间，由管理员登记。
        （2）借阅时间最短为三天，最长不得超过一周，自主保管好图书。
        （3）班级设立2名图书管理员，每天要整理清点图书，并做好图书借阅登记。
图1、图2

        （三）畅游书海 交流分享            
        本学期，我们班级共同阅读了六本书籍：《男生贾里》、《女生贾梅》、《伊索寓言》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》、《萤王》。里面包含了寓言，短篇小说等不同题材的书籍，同学们不仅认识到多样的寓言故事中的主人公，而且感受到人与动物之间美好的情谊，同时感受到曹文轩笔下的小男孩坚守着自己的诺言，他要保护这些小生命，即使那意味着要面对全村人的不理解，即使这份守护的承诺要用尽他一生的心血。波澜壮阔的情节，多样的人物形象，深入同学们的心中。根据每月阅读的不同书籍，班级每月举办一次读书交流会。
        （1）2月——情节回顾
          《男生贾里》、《女生贾梅》是本月必读书目，很多同学在寒假就已经开始看起来了。书中精彩的情节，鲜明的贾里、贾梅形象深入同学们心中，尤其是一些幽默的校园生活故事，更是让人捧腹大笑。5各小组展开了“故事情节我知晓”的比拼活动。
图3
        （2）3月——课本剧表演
          在《伊索寓言》交流活动中，同学们还扮演了故事中的人物，演绎了精彩的故事情节，表现出了自己对于书本人物的理解。
图4、图5
        （3）4月——话题演讲
         《窗边的小豆豆》这本书，同学们感受到“巴学园”里面精彩的校园生活。对于“巴学园”与众不同的校门和教室，以及有趣的小豆豆，同学们展开了“我看巴学园”主题演讲。
图6
        （4）5月——公开课展示活动
          沈石溪是一个非常著名的动物小说大家。这个月我们通过阅读他的一部作品《第七条猎狗》，课堂上学习了沈石溪动物描写的精彩手法，感受到他与动物之间难舍难分的情愫，从而更好地认识这个作家，继而更有兴趣去学习他笔下的其他动物。
图7
        （5）6月——辩论大赛
          因为萤火虫，《萤王》中的小男孩，他失去了童年的伙伴，秋虎他们叫他傻瓜，白痴，二百五，十三点……同学们对他十分同情。对于美好的东西，并非所有人都知道或者乐意去守护，去珍惜。出于人性中与生俱来的恶、贪婪和自私，美好的事物常常会处于被毁坏的境地。于是，同学们开展了        “萤火虫是否值得珍惜保护”的辩论会。
图8
        （四）静享阅读  收获满满
          经过一个学期的阅读，同学们渐渐爱上阅读，乐于分享，形成了浓厚的班级阅读氛围。通过积极地投稿，同学们的作品一篇篇获得了发表，提高了大家的写作信心。
        2019.4卫含菁《让我伤心的一件事》发表于《姑苏晚报》
        2018．12卫含菁《妈妈，对不起》发表于《姑苏晚报》
        2018．12朱展江《猫鼠大战》发表于《姑苏晚报》
        本学期通过开展班级读书活动，培养了同学们良好的读书阅读习惯，提升了文化修养。在学生中形成了爱读书，读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到了极大的改善，形成了积极向上的学风、班风。阅读，这条路，我们会坚定不移地走下下！