中班语言：云彩和风儿

苏州外国语学校附属金山路幼儿园 赵婷

活动目标

1、通过观察感受云朵的变化，了解风与云的关系。

2、欣赏诗歌，尝试用“吹呀吹，云彩变成xx，……”的句式表达。

3、尝试在云彩上添画、在仿编诗歌中感受游戏的乐趣。

活动准备

课件准备：“云彩像什么”组图、“吹呀吹”组图。

材料准备：各种造型的云彩图，马克笔。

活动过程

一、出示组图“云彩像什么”，鼓励幼儿根据画面大胆想象，引导幼儿了解风与云的关系。

1.出示组图“云彩像什么”，鼓励幼儿大胆想象。

教师：你看过天上的云彩吗？天上的云彩是什么样的？像什么呢？我们一起来看看图片吧。

2.鼓励幼儿自由讨论。

教师：你还见过什么样的云彩呢？云彩自己会发生变化吗？是什么让云彩变得这么有趣？

小结：云彩和风儿是一对好朋友，风儿吹呀吹，云彩就变呀变，有时候变成小汽车，有时候变成小兔子，有时候变成棒棒糖……（根据幼儿回答进行小结）

二、教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏诗歌，尝试用“吹呀吹，云彩变成xx，……”的句式表达。。

1.教师朗诵诗歌，引导幼儿欣赏诗歌。

教师：有一首诗歌就叫做《云彩和风儿》，我们一起来听一听。

教师：风儿把云彩变成了什么？

教师：为什么说云彩真有趣？风儿真能干？

小结：这首诗歌听起来很优美、有趣，它把不断变化的云彩想象成小白船在飘、大狮子在吼、胖娃娃在跑。在风儿的帮助下，云彩不停地发生变化，所以说云彩真有趣，风儿真能干。

2.再次朗诵诗歌，鼓励幼儿尝试跟读诗歌，进一步感受诗歌的意境美。

三、出示云彩图片，鼓励幼儿在云彩上添画，并尝试仿编诗歌。

1.鼓励幼儿自由想象，激发添画的兴趣。

教师：风儿还会把云彩变成什么呢？它可能在做什么？我们也来变成风儿，吹呀吹，把云彩变得好看又有趣吧。

2.出示云彩图片，鼓励幼儿在云彩上添画。

教师：看看老师把云彩吹成了什么？

教师：你们想把云彩吹成什么呢？试试添画成你想要的样子吧。

四、小组讨论，鼓励幼儿结合作品仿编诗歌。

教师：你让云彩变成了什么？它在做什么有趣的事情？试试照着诗歌的句式说说。

云彩和风儿

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

吹呀吹，云彩变成小白船，飘到远处看不见。

吹呀吹，云彩变成大狮子，张开大口吼啊吼。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃，跑来跑去捉迷藏。

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。