中班科学活动：消失的皇冠

                          苏州外国语学校附属金山路幼儿园 倪娇娜
活动目标：
1.能通过观察、比对与分析的方法寻找线索，大胆描述自己的发现。
2.尝试将线索复合、分类，并进行有依据的推理。
3.在情境游戏中，体验共同探索的乐趣。
活动重点：能通过观察、比对与分析的方法寻找线索，大胆描述自己的发现。
活动难点：尝试将线索复合、分类，并进行有依据的推理。
活动准备：PPT、操作板、纽扣若干 
活动过程：
一、了解案情，激发幼儿活动的兴趣。
1.出示PPT1，案件发生。
师：小侦探们，今天发生了一件事，让大象非常生气！让我们听一听，怎么了？
2.讨论：谁来了，它的心情怎么样？大象为什么会生气？
出示PPT2：是谁偷走了我的皇冠？
师：原来啊，它下午睡过午觉起来，发现他最心爱的皇冠不见了，他是又着急又生气，请你帮帮他吧！
二、情景再现，案情分析。
1.出示PPT3，观察图片，寻找线索。
师：正巧啊，大象家里有监控拍下这张照片，请你仔细看看，你发现什么线索呢？
师：为什么他是小偷呢？
2.出示PPT4放大线索，继续追踪。
师：现在请你们仔细观察一下，这位小偷有什么特征？
监控里没有拍到小偷的正脸，只拍到他跑进了公园里。
3.出示PPT5，根据线索，寻找嫌疑人。
师：你觉得是小狐狸，为什么？（他的衣服很像）
三、取证比对，分析推理
1.寻找现场线索。
出示PP6：幼儿分组讨论，寻找线索。
师：嫌疑人都请出来了，小偷只有一个，到底是谁呢？
师：现在请你们仔细地对应这张照片，谁的嫌疑被排除？
2.汇总现场证据：鞋印、手套、纽扣。幼儿尝试，继续排除嫌疑人。
师：可是他们有四个嫌疑人，到底是谁呢？我们去大象家里看看，听说小偷在大象的家里留下了三件东西。
3.幼儿操作，教师指导
师：哪些是小偷留在大象家里的东西，请小朋友们把你觉得是小偷留下的连线到旁边的方框里。
①幼儿操作
师：你觉得是纽扣、手套、脚印，手套在哪里呢？（在垫子下面）
小结：小侦探们的想法有的不一样。
4.比对分析，找出小偷。对比之前房间，寻找线索（PPT8）
师：我这里有以前大象家里的照片，请小侦探们对比一下，小偷留下的是哪三件物品？
小结：原来我们通过对比，我们发现脚印、纽扣、手套就是小偷留下来的。
师：这三个线索可以帮助我们找到嫌疑人。
师：我们先看脚印这个线索。
师：请他们把脚抬起来！发现什么啦？（发现鳄鱼的脚印与小偷的不一样）
师：（纽扣）那我们仔细观察一下纽扣，你发现什么啦？小兔子和狐狸的纽扣掉了，是有纽扣的还是没有纽扣的排除呢？
师：只剩下手套这条线索了。
小结：所有的线索都检查完毕了，那兔子真的是小偷吗？我们一起回忆一下。
四、锁定目标，侦破案件
1.出示皇冠藏匿现场的图片。
师：果然兔子说，他把皇冠藏在了公园里的储物柜里，你觉得是哪个柜子？
2.根据音频线索，寻找皇冠。
师：我们来听兔子怎么说的？（我放在樱桃、爱心、蓝红柜子里）
师：大象又戴上了皇冠啦！他可开心啦！
小结：原来当一个优秀的小侦探，不仅要有明亮的眼睛、灵敏的耳朵，还要开动小脑筋，判断、分析问题。最后找出答案。
五、观察延伸、拓展经验
师：小侦探们，倪老师有件外套的纽扣不见了，想请你们来帮忙根据线索找出外套上的纽扣。
师：要满足绿色、大的，带四个洞眼的，同时满足这三个条件的就是它。
师：我这里还有好多纽扣，请小朋友们帮助我按照这些线索找一找，成功的小侦探将会得到小侦探徽章一枚。