多语种——阅见微光，书香致远

为深入落实《全民阅读促进条例》精神，赋能教师专业成长，助力“尚书院教师发展拔节计划”走深走实，2026年5月第四周，苏州外国语学校第三届尚书院“阅见微光”读书沙龙（中学场）在名师工作室如期举行。本次活动特邀陈杰院长担任指导专家，尚书院全体成员共同参与。

我校丝路书院课题组积极参与本次活动。课题组由蒋洁玉老师、吴茜芸老师作为读书分享代表，围绕共读书目《第56号教室的奇迹》进行了题为《在多元文化的土壤中培育奇迹》的专题分享，展现了课题组在多元文化教育领域的深入思考与实践探索。

聚焦多元文化，共话教育奇迹

在分享环节，蒋洁玉老师从“奇迹诞生的土壤”出发，深度解析了雷夫·艾斯奎斯在第56号教室中所创造的教育奇迹。结合书中“时间的投入”“没有害怕的教室”两大教育信条，她指出：在二外教学中，教师应成为不同文化背景学生之间的“安全桥梁”，以深度陪伴与文化共振，构建充满信任与安全感的课堂生态。蒋老师还重点分享了雷夫“道德发展六阶段”理论对多元文化能力培养的启示——从“文化知识的初步积累”到“文化自信与全球视野”的阶梯式跃迁，为多语种教学中如何系统培育学生的跨文化理解力提供了清晰的理论框架。

接着，吴茜芸老师分享了丝路书院将书中理念转化为教学实践的四大路径：丝路国际文化巡礼、主题综合实践活动、赴外研学以及多语种戏剧节，充分体现了“过程就是一切”的教育理念。吴老师强调：结果是否完美不重要，重要的是学生经历了探索、犯错、合作与成长。

展望未来，课题组将在现有活动中加入更多“雷夫式设计”——多一点信任、多一点探究任务、多一点对过程的珍视，在自己的教室中创造奇迹。

专家点评：从心理效应到行动方案

分享结束后，陈杰院长对两位老师的精彩发言进行了深入点评。陈院长指出，《第56号教室的奇迹》这本书的深层价值在于：它并非一本简单的教育故事集，而是将《教育心理效应》中散见的经典原理——如皮格马利翁效应、破窗理论、习得性无助等——转化为了一套完整、可复制、可落地的班级文化与教学行动方案。雷夫老师在第56号教室中所做的一切，本质上是对教育心理学原理的创造性实践。

他鼓励课题组继续以阅读为引擎，将雷夫的书中智慧积极融入在多语种的教学和品牌活动中，将教育心理效应转化为可操作的教学策略，在多语种教学的田野上耕耘出属于自己的教育奇迹。

书香致远，行稳致远

本期“阅见微光”读书沙龙，不仅是一次思想的碰撞与智慧的共享，更是一次课题研究与实践教学深度交融的生动体现。丝路书院课题组将以此次读书活动为契机，继续秉持“教育是一场温柔的坚持，始于热爱，终于行动”的信念，推动阅读成果向课堂教学持续转化，在中小学二外教学中不断探索多元文化意识培养的有效路径，为培养具有全球视野、文化自信的时代新人贡献力量。