精准督导明方向，研思并行促提升

为深化小学数学课堂教学改革，提升备课组教研实效，近日，区教研员马旭光主任莅临苏州外国语学校开展教学督导工作。马主任深入课堂听评两节小学数学展示课，并针对备课组活动开展提出精准指导，为学校教学质量提升注入新动能。    

马旭光主任聚焦备课组活动开展，强调“真实与高效”的核心准则。他要求备课组材料需服务于真实教研活动，杜绝应付检查的形式主义，通过详细记录发言人观点、实到人数签名等方式体现活动真实性；建议提前规划每周任务，每周提前发布安排，合理分工轮流承担工作，减轻个人负担；明确会议记录需提炼核心观点、形成具体结论，避免事后补记和照稿宣读。此外，马主任还提醒组长要合理分工、调动组员积极性，让备课组活动真正服务于教学研讨。   

  在课堂展示环节，黄莎莎老师执教《间隔排列》公开课。课堂上，黄老师以“森林庄园”为情境，巧妙融入AR技术，通过实物操作、小组合作等形式，引导学生自主探索间隔排列的规律，教学设计贴合新教材理念，互动氛围浓厚。马主任全程细致观察，记录教学细节，课后结合课堂表现进行精准点评。    

教研员马主任充分肯定了两节课的亮点：情境创设贯穿始终，AR技术运用恰当，活动设计注重学生动手实践与思维培养，尤其对教师将练习中把知识点优化为三个对比呈现的处理方式给予高度评价。同时，也提出针对性优化建议：建议引入环节去除干扰信息，让学生自主发现排列规律；调整“小小设计师”任务为“小小记录员”，强化规律的抽象记录；放手让学生自主探索“一组”的表示方法，弱化教师引导痕迹，突出核心素养培养。    

随后，在探讨顾颖初老师执教的《九的乘法口诀》教学策略中，教研员建议衔接加减法学习路径，通过回顾5-8口诀编写经验，设计大任务让学生自主完成填表与编口诀；聚焦难记口诀，用规律和典故辅助记忆，深挖“试一试”环节的教学价值，渗透乘除法关联思想。    

苏州外国语学校小学教导处主任蔡杰老师表示，此次督导为教学和教研工作指明了方向。后续，学校将组织备课组深入学习落实教研员建议，优化课堂教学细节，规范教研活动流程，以“真实做事，高效协作”为原则，推动备课组教研质量再提升，助力学生核心素养全面发展。