AI赋能课堂，创新教学无限可能

4月17日下午，苏州外国语学校成功举办了“AI+教育：创新小学课堂的无限可能”主题研讨活动。本次活动汇聚了苏外教育集团小学语文、数学、英语及道法学科的骨干教师，通过课堂展示、评课研讨及专家讲座，共同探索人工智能技术如何深度赋能基础教育，推动教学模式的创新与变革。

一、AI技术赋能课堂，教学创新亮点纷呈

语文课堂：AI助力太空探索，激发科学兴趣

肖培圣老师执教的三年级语文课《太空生活趣事多》以“激趣-探究-拓展”为主线，巧妙融合AI技术，打造了一节生动高效的课堂。

情境创设：通过“AI小航”智能互动导入，激发学生对太空的好奇心。

资源整合：引入航天员王亚平的AI授课视频，帮助学生直观理解失重现象。

能力培养：通过小组合作探究“太空生活四件趣事”，提升信息提取与表达能力。

评课亮点：

技术赋能：AI资源使抽象知识可视化，拓宽学生科学视野。

活动设计：递进式任务驱动，实现语文工具性与人文性的统一。

教师智慧：精准把握学情，展现扎实的教学功底与创新理念。

数学课堂：AI串联古今，感悟度量本质

刘婕老师执教的《度量衡的故事》以“度”为线索，融合历史、科技与数学，引导学生探索计量单位的演变。

AI助手“小度”：解答“什么是度量衡”，激发探究热情。

实践体验：从“身体尺”到“累黍成尺”，感受古人智慧。

跨学科融合：链接传统文化与现代科技，培养量感与信息素养。

评课亮点：

历史与科技结合：通过AI辅助，让学生在实践中学数学、用数学。

核心素养培养：以“做中学”理念，提升学生的探究能力与跨学科思维。

英语课堂：动态绘本+AI歌曲，打造沉浸式学习

温丽娟老师的三年级英语课《The Red Hen》通过AI技术让静态绘本“活”起来。

动态情境：AI生成动画，增强故事感染力。

多元活动：角色扮演、Readers Theatre表演、AI歌曲复述，提升口语表达。

情感互动：ClassDojo实时评价，激励学生积极参与。

评课亮点：

技术助力教学：AI动画与歌曲让学习更生动，但教师的情感引导不可替代。

刘校点评：“AI是助力，而非替代。师生互动的情感价值永远高于技术。”

道法课堂：数字化赋能，探索未来交通

周颖老师的《四通八达的交通》整合VR、AI图表等数字技术，打造互动课堂。

真实数据：AI生成“苏州—北京”交通对比表，适配学生认知水平。

VR体验：模拟从家到机场的全流程，深化交通方式理解。

思辨培养：提醒学生“AI仅供参考”，提升信息甄别能力。

评课亮点：

技术突破边界：数字化资源拓展学生视野，激发探索欲。

以学生为主体：技术服务于自主学习，而非替代教师主导作用。

二、专家视角：AI如何重塑教育生态？

北京财富教育科技有限公司董事长杜总（曾任金山办公副总裁、微软高级产品经理）指出，AI技术已从单一工具发展为多模态融合的智能体系，涵盖自然语言处理、计算机视觉、知识图谱等领域。他强调，大模型虽存在“幻觉”（输出不精准）问题，但通过精准的“提示词工程”（如目标明确、角色设定、约束条件等），可显著提升其教育应用效果。例如，AI能高效批改作文，从语法、结构到情感目标全面反馈，甚至生成范文，为教师减负增效。

教学场景的AI实践

杜总团队展示了AI在课前、课中、课后的落地场景：

1.课前备课：AI可快速生成教学目标、教学大纲及课堂活动设计。例如，一篇英语启蒙教材的教案设计仅需两分钟，涵盖知识、能力、情感三维目标。

2.课中互动：AI助力情境化教学。如通过动态绘本还原生活场景，激发学生情感共鸣，提升语言学习的沉浸感。

3.课后评价：智能批改系统能分析数理化作业的解题步骤，实现“回溯纠错”；英语口语评测则通过实时反馈纠正发音，生成个性化报告。

三、校长讲话：教育公平与未来挑战

苏州外国语学校总校长刘忠保强调，AI是教育的“助力者”而非“替代者”。教师需平衡技术与人文关怀，聚焦情感交流与创造力培养。他提出“五助”框架：助教、助学、助育、助研、助管，推动AI与教育深度融合。此外，杜总提到国产大模型（如“文心一言”）的崛起，使中国在AI教育应用上实现“技术平权”，为教育资源均衡化提供可能。对此展望重构教育评价体系。与会者一致认为，AI将推动教育评价从“分数导向”转向“能力画像”。未来，学生的动态学习数据（如思维过程、实践能力）或与考试成绩并列，成为升学参考。刘校长呼吁教师主动拥抱技术变革，“不做机器的奴隶，而做育人的引领者”。

本次活动为中小学AI应用提供了实践样板，也引发对教育本质的深度思考——在技术浪潮中，教师的角色将更聚焦于情感培养与创新引导，而AI则成为个性化学习的“智慧伙伴”。