《美育润心灵，教研共成长》

人间芳菲四月天，不负春光与时行。为聚焦新课程标准，构建新时代美育课堂，促进教师专业成长，2024年4月29日下午，在苏州外国语学校举行了“高新区基于大单元教学的小学美术课堂教学教学研讨活动（六）。苏州市小学美术学科带头人、高新区美术名师工作室导师、苏州科技城西渚实验小学陆伟校长、高新区美术学科带头人曹媛媛老师、高新区美术学科带头人鲜海平老师和高新区美术教师们参与了本次研讨活动。活动共分为课例展示、评课交流、总结提升三个环节。

苏州外国语学校杨慕蓉老师和沈丹老师以大单元教学—苏州昆曲文化为方向，围绕”从美术造型中感受传统戏曲程式化的美”展开，以《精彩的戏曲—大美昆曲》为主题进行课程设计。本单元教学分成了三个课时——绘脸谱之趣、制盔头之美和创国潮之韵。引导学生通过观察、比较、探索、分析等方法，发现了解昆曲的历史发展、坚守与传承。再从行当、脸谱、行头，认识昆剧脸谱的美以及制作盔头的乐趣，并联系生活实际感知昆曲文化创意设计。通过造型表现他们的美，以赏、听、想、做让学生结合问题自主学习和制作。以任务为导向设计驱动问题，并联结学生生活，融合音乐、劳动、信息技科等学科，打破学科边界，设置多样化的表现性任务，培养学生对所学知识进行迁移应用的能力。

两位老师分别执教《绘脸谱之趣》和《制盔头之美》两课，课堂把握新课标理念，立足培养学生的核心素养，通过趣味横生的课堂教学，给学生创造了良好的学习情境。本单元创设了法国学生lucy的情境。这个学生是苏州外国语学校国际部四年级的学生。她对昆曲这种古老的戏曲形式产生了很多的好奇和疑问，于是lucy开始了一段昆曲博物馆奇妙夜的探索之旅······

杨慕蓉老师将教材内容与生活实际相结合，对课堂内容进行重组建构。运用本校的一位外国同学lucy对昆曲产生浓厚的兴趣为出发点，创设情境，激发学生学习昆曲脸谱的兴趣；运用自主探究、观察讨论、实践交流等方法，了解昆曲脸谱的行当、色彩、谱式、特殊标志的含义，深刻理解昆曲脸谱的表现特点并进行创作实践，在面具中体验设计脸谱的乐趣。在展示评价环节，运用希沃系统将新型技术融入美术课堂，提高学生的创新思维以及文化热情，为苏州昆曲文化传承奠定基础。

沈丹老师以任务单为驱动，展开“项目化”教学。让学生了解：盔头的不同分类，感受盔头的造型对称之美、色彩搭配之美、纹样丰富之美。运用情境创设法、自主研究、实物展示、自主学习、欣赏观察实践练习等方法解决这一课的小问题。以网络平台近两年爆火的游戏羊了个羊为灵感进行了盔了个盔的游戏环节，让学生在趣味学习。让学生在任务单中自主探索盔头制作的三个问题：造型、色彩和纹样，再逐一进行汇报。艺术实践环节利用了新式材料—扭扭棒来制作，新颖有趣，大大激发了学生的创作热情。展示环节让小组代表通过演昆曲、唱昆曲、评一评的方式让梨园雅韵戏台“热闹”起来，令人眼前一亮。课堂总结以学生自我评价打星进行。最后拓展部分，用苏州外国语学校昆曲社团的学生表演、外国友人对昆曲的喜爱、昆曲变装等视频让学生感受到昆曲与我们现在生活的联系是息息相关的，希望学生去传承昆曲、保护昆曲。

听以促教，评以致远。高新区教师评课代表们分别对两位执教老师的课例进行了细致点评。她们对两位执教老师的教学思路和创作形式给予了高度的认可，并结合教学设计，剖析了老师们课堂中的亮点和特色，认为两节课都给予了学生充分自主探究的空间，教学过程中，教师以任务驱动问题，以情境优化任务，充分调动学生学习积极性，提升学生观察能力和思维能力。在老师的引导下，学生主动参与到教学活动里去，课堂氛围生动有趣，充分体现出美术学科的特点和优势，有效的提升了学生美育核心素养。

最后陆伟校长进行指导与总结。陆伟校长对教学设计融入新课标理念、课堂运用新媒体、对青年教师以任务单、项目化、主题化等形式开展教学给予了充分的肯定；倡导教学要以驱动性问题贯穿课堂教学始终，激发学生内在动力，突出学生主体地位，注重学生能力的培养，开发学生的探究思维，锻炼学生学习迁移的创造能力，突出美术文化特色，让核心素养在美术课堂中落地生根；并强调专业基本功是一名合格的美术教师所必备的素养，作为教师，我们应顺应时代发展，不断学习，终身学习，不断提升自己。

研之有悟，百思而行。本次活动的开展，为老师们提供了学习进步的机会，教师们将以本次教研活动为契机，在以后的教育之路上不断学习新理念，探索新路径，以求真务实的态度，不断提高自身的专业素养。在美育之路上携手并进，打磨精进日常教学，打造高效课堂，推动高新区美术教学工作高效优质发展。