诗藏四季 画染春秋

为传承中华优秀传统文化，融合文学诵读与美术美育，AC一4班开展以“诗藏四季，画染春秋”为主题的常态化诗配画特色班级活动。班级以春夏秋冬划分四大学习小组，每日安排一名学生上台分享四季古诗并展示原创画作，学期末举办班级诗画作品展，让诗词文字化作斑斓画卷，让古典雅韵浸润日常课堂。

活动之初，班主任根据四季意象将全班分为春、夏、秋、冬四组，各组聚焦对应季节经典古诗开展学习创作。春日小组品读《咏柳》《春晓》，捕捉春风、繁花、飞燕；夏日小组围绕《小池》《所见》，勾勒荷塘、蜻蜓、牧童；秋日小组赏析《山行》《赠刘景文》，描绘红枫、菊花、秋月；冬日小组研读《江雪》《梅花》，绘出寒雪、孤舟、寒梅。分组模式让每位学生都有清晰的学习方向，小组内互相交流诗意、构思画面，营造互帮互助的学习氛围。

每天饭后的10分钟是班级固定的“诗画分享时刻”。按照四季小组轮流安排，每天一名小主讲人站上讲台，完整诵读古诗，用浅显易懂的语言讲解诗词描绘的景色与诗人心境，再展示亲手绘制的诗配画，讲述自己的创作思路。孩子们笔下的画作充满童真：有人用嫩绿彩铅画出河畔垂柳，搭配漫天纸鸢；有人以青绿水彩铺展荷塘，点缀亭亭小荷；层林尽染的秋山、漫天飞雪的寒江，每一幅作品都是孩子读懂诗歌后的内心写照。台下同学认真倾听，积极交流点评，在诵读与欣赏中加深对古诗词的理解。

长期坚持每日分享，让诗词学习不再枯燥。以往被动背诵古诗的学生，开始主动搜集四季诗作，用心打磨绘画作品；性格内向的孩子，在一次次登台展示中变得自信开朗。大家在解读诗句时锻炼表达能力，在动笔绘画时提升审美与观察能力，实现语文与美术跨学科融合学习。教室墙面开辟专属展示区，每日优秀作品及时张贴，课间总能看见同学们驻足观赏、互相讨论，教室俨然一座小型流动诗画展。

学期末，班级整合一整个学期的学生创作，举办“诗藏四季，画染春秋”主题作品展。长廊里分四季展区陈列全部诗配画作品，春之清新、夏之热烈、秋之悠远、冬之素雅依次铺展。一幅幅画作搭配对应古诗，一字一句、一笔一画，记录下孩子们一学期的学习收获。同学们有序参观，重温自己与同伴分享过的诗词，在观摩中感受四季诗意，收获满满的成就感。不少家长前来观展，纷纷称赞活动丰富了孩子的课余生活，让传统文化真正走进孩子心中。

一诗绘一季，一画藏童心。AC一4班以每日分享为抓手，以四季诗画为载体，用持之以恒的特色活动滋养学生心灵。朗朗诗声装点朝夕，缤纷画作记录成长，孩子们在诗与画的交融中感受传统文化独特魅力，在四季流转间收获文学素养与艺术审美。今后班级将持续深耕诗配画特色项目，让古典诗词伴随少年一路成长。