春日校园寻芳 妙笔采撷浪漫

春风拂面，草木萌发，苏外校园花儿次第绽放，春意盎然。为引导学生留心身边景致，培养细致观察的习惯，提升习作表达能力，我们AC三（1）班积极开展春日美景探究实践活动，诵读唐诗宋词中的浪漫春日篇章，带领孩子们走出教室，沉浸式探寻校园春色，捕捉春日独有的浪漫与诗意。

新学期伊始，随着春意渐浓，我们在班级诗词诵读栏目中陆续推出关于春天的唐诗和宋词，用好每节语文课前三分钟逐首赏析诵读，在优美浅显、通俗易通的诗词文字和意境中感受春天的美好和浪漫。

比如：北宋秦观《行香子》：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。李清照的《如梦令》：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。再如：杜甫同样写于四川杜甫草堂的《绝句》和《春夜喜雨》、孟浩然的《春晓》、姚鼐的《山行》等。陪秦观一起去春游，和杜甫、李清照一起感受日常生活中的小美好、小确幸！

校园的春日景致层次丰富，美不胜收。垂丝海棠柔枝轻垂，粉红花苞缀满枝头；玉兰花端庄雅致，白若凝脂、紫似云霞；成片二月兰铺展成淡雅紫毯，风过便漾起层层花浪。紫荆簇拥枝头，郁金香色彩明艳，风信子小巧玲珑，草木抽芽、枝叶新绿，一草一木都藏着春天独特的细节与美感。

活动中，同学们认真驻足观赏，俯身细看花瓣纹路、枝叶形态，静心聆听风声鸟鸣，用心感受春日光影变化。孩子们在花前仔细观赏、在树下尽情嬉戏，银铃般的欢声笑语响彻云霄。大家细致记录景物的色彩、姿态与气息，积累鲜活的写作素材，学会以细腻视角发现平凡景色里的美好。

长久以来，我注重引导学生在生活中留心细致观察、在真实体验中适时写作。借助春日实景研学，指导孩子们运用“五感法”多方位感受自然，指导孩子们运用精妙的修辞手法，使孩子们的文笔不断精进。同学们用心书写春日见闻与感悟，写下一篇篇文笔优美、画面生动的习作。多篇春日主题佳作构思精巧、描写细腻，陆续在《作文报》、《城市商报》、《姑苏晚报》、苏州融媒体等平台发表，充分展现了苏外学生优秀的文学素养与写作功底。

以观察滋养文笔，以美景浸润心灵。此次春日观察探究活动，让同学们近距离邂逅春日浪漫，不仅丰富了课余生活，更切实提升了写景习作能力。相信苏外学子会继续留心生活、善于发现，在四季风物中积累灵感，用笔书写美好，让文字伴着春光一同成长！