循千年史，品吴文化

AC三（3）班为期一学期的“循千年史，品吴文化”主题班级活动圆满落下帷幕。这项富有创意的文化活动通过阅读、实践、亲子互动等多种形式，让孩子们深入了解了苏州悠久的历史文化，在班级中掀起了一股“吴文化热”。

一、书香浸润，与历史对话

本学期初，班级启动了共读一套书《林汉达历史故事集》活动。这本书以生动有趣的语言讲述了中国历史故事，成为孩子们了解历史的窗口。班级定期举办读书交流活动，同学们踊跃分享自己的阅读心得。

“我最喜欢《卧薪尝胆》的故事，勾践坚持不懈的精神让我很受感动。”俞博升同学在读书分享会上说。通过历史故事阅读，孩子们不仅增长了知识，更从古人的智慧与品格中汲取了营养。

二、图书漂流，亲子共读暖时光

班级精心挑选了优秀书籍，包含《东周列国志》《孙子兵法》《资治通鉴》等历史故事书，每周两本在同学间漂流传递。这项“图书漂流”活动特别设计了亲子交流环节，鼓励孩子们周末与爸爸妈妈交流读书心得。

“每天晚上和孩子一起读书成了我们最期待的时刻，”唐寅铭的妈妈表示，“通过共读，不仅孩子学到了知识，我们家长也对历史知识有了更深的了解。”

三、悉心指导，演绎历史故事

学期伊始，班主任魏老师便引导学生深入研读《林汉达历史故事集》，在掌握历史脉络的基础上，特别关注与苏州相关的历史故事。同学们通过自主探究和小组讨论，最终选取了“孙武练兵”“卧薪尝胆”“干将莫邪”“伍子胥建苏州城”和“白居易修山塘街”五个经典故事作为创作素材。

在魏老师的指导下，五个小组的同学将历史故事改编为适合表演的剧本。创作过程中，同学们不仅深入理解历史事件，还结合苏州地方特色进行艺术加工，使剧本既尊重史实又富有戏剧张力。从台词打磨到场景设计，从角色分配到动作编排，同学们充分展现了创新思维和团队协作能力。

经过三周的精心排练，同学们在家长会上进行了精彩展演。舞台上，“孙武练兵”展现了严明治军的智慧；“卧薪尝胆”传递了坚韧不拔的精神；“干将莫邪”演绎了工匠精神的传承；“范仲演建义庄”再现了一代贤臣胸怀天下的广阔胸襟；“白居易修山塘街”则体现了为民造福的担当。每个剧目都凝聚了同学们对历史的深刻理解和对家乡文化的真挚情感。

演出结束后，家长们掌声热烈，激动不已。许多家长表示，孩子们不仅通过这一活动加深了对历史的认知，更在剧本创作和表演过程中锻炼了综合能力。一位家长感慨道：“看到孩子们将历史故事演绎得如此生动，我深切感受到了‘读万卷书，行万里路’的教育价值。”

展演结束之际，魏老师向家长们发出倡议：“希望家长们利用周末时间，带孩子走进苏州博物馆、考古馆、苏州园林等场所，将书本上的历史与现实中的文化遗迹相结合，真正践行‘知行合一’的教育理念，在行走中延续阅读、拓展学习。”

四、行走课堂，亲历文化现场

12月的几个周末，家长们带着孩子做冬至美食，走进苏州园林、苏州博物馆参观游览。孩子们走出教室，在家中劳动，品味吴地风俗；走出家门，亲眼目睹文物的前世今生，亲身感受历史文化，在沉浸式体验中加深了对吴文化的理解。

在苏博，同学们被镇馆之宝——秘色瓷莲花碗深深吸引；在考古博物馆，一件件出土文物让孩子们惊叹不已。“原来我们的家乡有这么悠久的历史！”孙若涵同学在参观后感慨道。在拙政园，孩子们被古建筑的灵动之美吸引住了眼球，写下了游历的体验。

AC三3班此次“读行天下”特色活动，不仅是一次历史学习的深化，更是一次文化认同的培育。通过阅读、演绎、实践、创作的多维互动，同学们在历史长河中找寻苏州的文化基因，在实践体验中增强对家乡的归属感和自豪感。这一创新教学模式，为传统文化教育提供了生动范例，也为学生的全面发展开辟了新路径。

文化传承需要从小抓起。通过这一系列活动的开展，孩子们对苏州的历史文化产生了浓厚兴趣，也在心中种下了热爱家乡的种子。”这一学期“读行天下”品吴文化之旅，不仅丰富了孩子们的历史知识，更培养了他们的文化自信与家乡情怀，为他们的成长增添了浓墨重彩的一笔。