奇妙相伴，让童心在绘本中绽放

本学期，AC二2班以“奇奇妙妙”为主题，依托经典系列绘本《奇先生妙小姐》开展特色班级活动。活动以绘本为载体，串联亲子阅读、自主阅读、同班分享、创意编写四大环节，引导学生从阅读中感知趣味、从表达中锻炼能力、从创作中释放想象，最终完成原创绘本创编，让每个孩子的个性与创意在活动中充分绽放，为班级文化建设增添了鲜活色彩，也让语文学习变得生动有趣。

绘本是低年级学生认识世界、表达自我的重要桥梁，《奇先生妙小姐》系列以形象鲜明的角色、简单易懂的故事，贴合二年级学生的认知特点和兴趣偏好。活动初期，我们以亲子阅读为起点，鼓励家长陪伴孩子共读绘本，在亲子互动中感受角色的性格特点，探讨故事中的小道理，既拉近了亲子关系，也为后续活动奠定了阅读基础。随后开展的自主阅读环节，让学生成为阅读的小主人，在班级图书角、课堂阅读时间自主翻阅绘本，勾画自己喜欢的角色，记录有趣的情节，培养独立阅读的习惯和自主思考的能力。

为了让阅读成果得到交流与延伸，我们组织了同班分享活动。课堂上，孩子们踊跃走上讲台，分享自己最喜欢的“奇先生”“妙小姐”，有的讲述角色的有趣故事，有的分析角色的性格特点，有的还结合自身经历谈感受。在分享与倾听中，学生们不仅加深了对绘本的理解，更学会了表达与倾听，班级里形成了乐于分享、积极交流的良好氛围。

阅读的最终目的是引导学生表达与创造，在充分的阅读和分享后，我们发起了原创“奇先生妙小姐”绘本创编活动。引导学生从自身特点、身边同学的性格特质出发，展开天马行空的想象，创造属于自己的独特角色，撰写有趣的故事，并亲手绘制画面，完成专属原创绘本。在创作过程中，孩子们的创意无限迸发，一个个特色鲜明、充满童趣的角色应运而生：有个性十足的“挑剔小姐”“完美小姐”，有贴合学习生活的“数学先生”“书呆子先生”“爱哭小姐”，有充满美好想象的“巧克力小姐”“时尚小姐”，还有传递温暖与欢乐的“拥抱小姐”“爱心小姐”“搞笑小姐”“捧场王小姐”“搞笑先生”等。每一个角色都源于孩子的生活观察，每一个故事都充满童真童趣，每一幅画面都凝聚着孩子的用心，孩子们用画笔和文字，将自己的想象力和创造力展现得淋漓尽致。

活动最后，班主任为每一位孩子的原创绘本认真书写专属寄语，肯定孩子们的创意与用心，鼓励大家继续保持观察生活、大胆想象、乐于创作的好习惯，让每一个孩子都感受到被认可、被鼓励，为本次特色活动画上了温暖圆满的句号。

本次“奇奇妙妙”特色班活动，以绘本为纽带，将阅读、表达、创作有机融合，不仅提升了学生的阅读能力和动手创作能力，更让孩子们在活动中学会观察生活、表达自我、展现个性。二年级的孩子正处于想象力和创造力快速发展的阶段，本次活动为他们提供了释放创意的平台，让天马行空的想象有了落地的载体。后续，AC二2班将继续依托趣味载体开展特色班级活动，让更多孩子在丰富的活动中收获成长、感受快乐，让班级成为孩子们快乐学习、自由成长的乐园。