书香致远 雅韵润心

时光书页轻轻翻过，满载墨香书韵的一学期完美收官。AC三（1）博雅书香特色班以“书香启智，雅行育人”为初心，将阅读、吟诵、创作、实践编织成多彩的成长锦缎，让琅琅书声成为班级最美的旋律，让悠悠墨香浸润每个孩子的童心。

以“读”筑基，搭建阶梯式书香长廊

告别低年级的彩页绘本，本学期我们为孩子们量身定制《三阶博雅阅读书单》：基础阶聚焦国学经典，每日早读15分钟，师生同诵《笠翁对韵》《千字文》《论语》，在抑扬顿挫的吟诵中感受中华文脉的源远流长；进阶阶精选儿童文学名著，《草房子》《小王子》《昆虫记》《青鸟》《尼尔斯骑鹅旅行记》《鼠疫》等书目，每周一孩子们一到教室就开启书香视频导读活动，欣赏精美的好书导读，然后围绕这本书用一周或两周时间师生全班一起共读，一起朗读表演一起讨论赏析，每两周举行一节“读书分享会”，孩子们化身“小小朗读者”，分享书中的奇思妙想，交流阅读感悟。拓展阶开启亲子共读挑战，老师、家长与孩子共同制定阅读计划，打卡《昆虫记》《爱的教育》《斑羚飞度》等经典，一张张亲子阅读合影、一篇篇稚嫩的读后感，填满了孩子们的“书香银行账册”。

为让阅读更富趣味，我们打造了两大特色阵地：一是“班级诗文角”，每月更新时令诗词与名家名句，孩子们自主朗读背诵、互相提问，课前3分钟的“诗词飞花令”更是掀起班级诵读热潮；二是“图书漂流站”，每位学生带来3本心爱图书，贴上专属书签，在班级内循环借阅，让好书在指尖流转，让知识在分享中增值。家长开放日当天，一场“博雅书香知识竞赛”火热开赛，“名著人物猜猜猜”“诗句接龙大闯关”和课本剧表演等环节，让家长亲眼见证孩子们在书香滋养下的快乐成长、华丽蜕变。

以“创”赋能，让笔尖流淌童真诗意

阅读是输入，创作是输出。本学期我们将读写深度融合，开展系列创意写作竞赛。在“秋韵拾趣”主题实践中，我们带领孩子走进校园各处，观察落叶的纹理、聆听秋虫的鸣唱，用文字描摹秋天的模样；在“童话创编”课堂上，老师以“假如动物会说话”为题，引导孩子们展开想象的翅膀，一篇篇充满童趣的小故事跃然纸上，其中《小松鼠的秋天约定》《蚂蚁搬家奇遇记》《苏外，美丽的乐园》《那一次，真是激动人心》《新加坡奇趣之旅》《姑苏秋韵》等6篇佳作在《作文报》上发表。我们还推出博雅书香读写绘特色作文园地，孩子们读完《昆虫记》后，不仅写下观察日记，还拿起画笔为小昆虫设计“卡通名片”；读完《草房子》，他们用彩纸、毛线制作书中的场景模型，配上简短的文字解说，让书中的人物与故事“活”了起来。这些作品被精心装订成班级《读写绘创意集》，成为孩子们独有的成长纪念。

以“演”促学，让经典故事身临其境

为深化阅读体验，我们以经典名著《牛肚子里的旅行》和《宝葫芦的秘密》为蓝本，开展课本剧创编与表演活动。全班同学自由组队，自主选择角色，分工合作改编剧本、制作道具、排练台词。家长志愿者也热情参与，帮忙缝制神奇的宝葫芦、绘制表演的背景板、制作动画配乐视频等。在家长会的舞台上，孩子们身着特色服装，演绎经典桥段，惟妙惟肖的表演赢得台下阵阵掌声。这场课本剧表演，不仅锻炼了孩子们的表达能力与团队协作能力，更让他们在沉浸式体验中读懂经典、感受文学的魅力。

以“行”践知，让书香走出课堂围墙

书香不仅飘在教室里，更洒在实践的路上。本学期我们组织了“走进图书馆”研学活动，孩子们在图书管理员的引导下学习借阅流程，体验沉浸式阅读；开展“书香进社区”志愿活动，他们带上自己的绘本，为社区的弟弟妹妹讲故事，分享阅读的快乐。我们还发起“家庭书香角”创建倡议，鼓励每个家庭打造专属阅读空间，一张张温馨的家庭阅读照片，汇聚成班级最美的风景线。

书香漫漫，步履不停。我们以书为媒，以活动为纽带，让孩子们在阅读中启智，在创作中成长，在实践中明理。未来，我们将继续点亮书香明灯，让雅韵与童心相伴，让每个孩子都能在经典书香的滋养下，成长为腹有诗书、心怀远方的博雅少年！