废料“变身”交响乐

当矿泉水瓶吹出《小星星》的旋律，当硬板纸吉他拨出温暖和弦，寻常课堂瞬间化为创意工坊。1月19日的外教课上，一场别开生面的“废料乐器”制作与演奏活动，让AC三2班的学生们亲历了从创造到奏响的全过程。

当日常材料遇见声学原理

“今天，我们不演奏乐器，我们创造乐器。”外教Lily老师开场简明扼要。硬板纸、塑料瓶、饼干盒、橡皮筋——这些即将被丢弃的材料，成了本节课的核心教具。

学生们分成八组，拿出自带的材料后迅速进入状态。教室里响起美工刀裁剪硬板纸的“沙沙”声、调试琴弦的“嗡嗡”声，夹杂着热烈的讨论。

“孔距再精确一点，音准才会对！”第二组组长刘馨妍第三次测量水瓶上的开孔位置。旁边，兰兮佑正将尼龙弦固定在硬纸板上，手指轻拨，侧耳倾听音色变化。

创意乐器诞生

一小时后，讲台上摆满了令人惊奇的成果：

水瓶长笛组通过计算孔距与瓶身容积，让七个精准排列的小孔吹出了完整音阶。硬板纸吉他组在盒内巧妙添加棉絮，使尼龙弦振动产生柔和共鸣。最引人注目的是饼干桶小鼓——椭圆形饼干桶配合金属鼓棒，竟能奏出清脆音色。

“水位每降低0.5厘米，音高就升半度。”制作“多瓶排箫”的第六组展示了他们的音高计算公式。

废料交响曲

展示环节，各组轮流登台。卡纸排萧吹响前奏，硬板纸吉他随之加入，简易打击乐打出节奏。虽音色质朴，旋律却清晰动人。

高潮出现在合奏时刻。Lily老师手势落下，不同材质的振动声同时响起：塑料瓶的清脆、纸板的浑厚、尼龙弦的温暖，交织成一首独特的《欢乐颂》。那一刻，废弃材料真正完成了向艺术载体的蜕变。

跨学科的共鸣

“这是一堂物理课——你们实践了振动与共鸣；也是一堂数学课——计算了比例与频率；更是一堂工程与艺术课。”Lily总结道。

学生们感受更深。“调整琴弦时，我真正理解了‘张力影响频率’这个公式，”解意说，“而让所有人声部和谐，比解数学题更难，也更有趣。”

余音：创造力的回响

下课铃响，许多学生仍沉浸其中，探讨着改进方案：“如果加入更大的共鸣箱……”“也许可以试试不同材质的弦……”

那些看似粗糙的乐器，静静被孩子们抱在手上，诉说着更多可能：教育不囿于精美教具，音乐不止于昂贵乐器。最重要的收获，或许正如Miss GAO所言：“我们今天学到的，不是如何演奏，而是如何创造——用眼睛，用手，更用重新想象世界的头脑。”

这堂特别的课，最终化作一首关于创造力、协作与可持续发展的无言奏鸣曲，在所有参与者心中留下了悠长回响。