玩转数学小课堂，争当解题小老师

为激发学生学习数学的兴趣，培养逻辑思维与表达能力，本学期，我们班以“数学特色班”为抓手，创新开展“学生出题讲题”活动，让数学晚课中的10分钟变身趣味数学小课堂。

活动初期，刘老师引导学生结合课堂所学知识点自主命题。从基础的计算题、应用题，到趣味的奥数题、逻辑推理题，孩子们化身“小老师”，认真构思题目、梳理解题思路，有的还特意设计了易错点陷阱。每一份手写的数学题卡，都凝聚着孩子们的思考与创意。

每当数学小课堂，教室就成了热闹的数学乐园。出题的同学拿着题卡站上讲台，或条理清晰地讲解解题步骤，或耐心解答台下同学的疑问；台下的“小听众”们聚精会神，时而举手提问，时而激烈讨论。遇到有争议的解法时，大家还会一起验算、辨析，在思维碰撞中加深对知识点的理解。

原本枯燥的数学题，因为这场数学小活动变得格外灵动。不少同学表示，自己出题、讲题的过程，比单纯做题收获更大。通过角色互换，孩子们不仅巩固了数学知识，更锻炼了语言表达和临场应变能力，班级里也形成了“乐学数学、善思善讲”的浓厚氛围。

小小讲题台，蕴藏大乾坤。此次特色活动，让数学学习走出课本，真正成为一场充满乐趣的探索之旅。