对话庄子，启智润心

这是一条奔涌的经典文化长河。踏入其中，我们便走进了文学、历史与哲学的圣殿，浸润于祖国传统文化的博大精深。在这里，我们细细品味社会与人生，汲取成长的自信与快乐，收获生命的智慧与力量。

在诵读经典、传承文化的道路上，我们步履坚实。从《弟子规》《千字文》启蒙，到走进《大学》，对话《孟子》《老子》，本学期，我们更深入研读了国学第十册《庄子》，开启了 一场与千古圣哲的深度对话。

《庄子》一书，思想深邃，文采斐然，为我们提供了一种积极的生活态度和处世哲学。它教导我们挣脱功利与形式的桎梏，追寻真实的自我与内心的宁静；同时警醒我们勿陷于过度的物欲与纷争，应通过心灵的升华抵达人生的真义。鲁迅先生盛赞其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”郭沫若先生亦言：“秦汉以来的每一部中国文学史，差不多大半是在他的影响之下发展的。”足见《庄子》在中国文学史上的崇高地位。

一、耳濡目染“磨”经典

古人云：“一日读书一日功，一日不读十日空。”周一的道法课，便是我们班的国学专场。清晨，国学小老师马悦雯到校第一件事，便是打开课件，播放本周的《庄子》诵读。孩子们陆续进班，整理物品时跟着读，交作业时口中念，取放书本、更换垃圾袋时，琅琅书声亦不绝于耳……或许初时懵懂，未必尽记于心，但这种“磨耳朵”的浸润状态，却无比惬意自然。正是在反复的听读体悟中，孩子们悄然走进了国学殿堂，与圣哲隔空对话。经典的滋养，便在这不经意的点滴间，自在流淌！

二、诵读精思启心智

本学期我们学习了《庄子》节选的四个单元共16课。每周一课，要求熟读成诵（部分为古诗）。记忆力强的孩子当堂即可背诵，其他同学也需在本周内完成背诵，达标后即在登记表勾记。五年来，我们始终坚持一个原则：所有国学背诵均在校内完成，不增加家庭额外负担。令人欣喜的是，大部分孩子都能做到。对于少数记忆稍慢的同学，我们也给予理解，只需熟练诵读即可。在坚持原则的同时保有适度弹性，不急不缓，张弛有度，正是我们在国学之路上稳健前行的秘诀。

学期结束，整册书学习圆满完成。孩子们认识了“鱼”“米”等古文字；背诵了《北冥有鱼》、《材与不材》等篇章；积累了《咏风》、《马诗》等古诗；还了解了《庄周梦蝶》、《惠子相梁》、《鲁侯养鸟》等典故。从中，我们领悟了庄子“逍遥游”“齐物论”等思想精髓，参透了“无用之用”的深意，并学习了“安时处顺”的智慧。

诵读之余，我亦注重适时引导。例如学习《濠梁观鱼》时，我引导孩子们从文本走向生活，将庄周思想迁移至为人处世，使他们明白：做人要懂得换位思考，同学间更要友善，方能达成真正的和谐。学完《许由辞帝位》后，我启发学生：唯有减少欲望、看淡名利，保持心灵纯净，身体自然康泰，这才是真正的养生之道。

一个学期的浸润，孩子们积累了丰厚的知识宝库，感悟了诸多修身处世的哲理，心智得以启迪，收获满满！

三、活动对话润心灵

除日常诵读，我们还不定期举办活动，其中知识竞赛是深受喜爱的常规项目。本学年共举办了四次，全员参与，小组合作，气氛热烈！

为了赛出佳绩，孩子们提前一周便积极备战：每日主动复习全册内容，记忆知识点，背诵课文古诗。最令他们投入的，是小组合作排练故事。各小组在组长带领下，从本册书中精选一个故事，利用课余时间精心排练。

本学期特色班展示活动于6月17日上午举行。全班学生分为六个活动小组，每个组员都有一个参赛号。赛题分为必答题、抢答题和表演赛。必答题题型为选择题、判断题和背诵。必答题环节每组回答3题，答对一题加2分，答错扣2分。抢答题由每组未参与必答题的选手参加，答对一题得3分，答错扣3分；表演题每组表演一个国学故事，现场打分，满分15分！ 

活动现场气氛高涨！答题环节有效检验了孩子们对诵读内容的掌握程度，更深化了理解。最受期待的表演赛环节更是精彩纷呈。《庄子》中的经典故事如《蹈水有道》《探骊得珠》等，被孩子们生动搬上舞台。尽管排练时间有限，多数小组却能脱稿演绎，带来连连惊喜！

个人背诵展示环节同样出彩。原计划每组一位选手背诵，但因孩子们积累丰厚，纷纷跃跃欲试，我们临时增加了名额。孩子们热情高涨，又为小组赢得不少加分……

最终，第五小组摘得桂冠，获得奖状和特别准备的奖品。无论得奖与否，孩子们的脸上都洋溢着快乐的笑容。其实，结果并非他们所执着，参与本身，就是最大的喜悦！

一个学期，我们对话《庄子》，与庄子为友。在字里行间，我们领悟了宇宙的浩瀚、社会的规律与生命的真谛。智慧得以启迪，心灵得以润泽。这些宝贵的收获，必将伴随孩子们的一生，滋养他们未来的旅程！