墨香润心田，阅读绽芳华

在知识的浩瀚海洋中，AC二（4）班的孩子们以书为舟，扬起阅读的风帆，开展了一系列丰富多彩、独具特色的阅读活动，让书香弥漫在班级的每一个角落，在同学们心中种下热爱阅读的种子。

阅读漂流，共享知识的浪漫

为了让每一本书籍都能发挥最大价值，班级开展了“阅读漂流”活动。同学们将自己精心挑选的书籍放入班级图书角，让书籍在班级中自由“漂流”。每一本书在不同同学手中流转，承载着不同的阅读体验与思考。从充满奇幻色彩的童话世界，到波澜壮阔的历史长河；从趣味十足的科普读物，到意蕴深远的文学经典，一本本图书在漂流中传递知识与快乐，同学们在分享中拓宽视野，感受阅读的多元魅力。

阅读小书，书写成长的痕迹

“不动笔墨不读书”，“小向日葵”阅读记录卡是班级阅读活动的重要组成部分。在阅读过程中，孩子们将书中优美的词语、精彩的语句一一摘录下来，还会写下自己阅读后的感想。每周一次记录，一学期下来孩子们用绚丽的彩笔为记录卡绘制封面，将一张张记录卡打造成独一无二的“阅读小书”，形成属于自己的知识宝库。学期末，大家互相交流、学习，分享阅读带来的乐趣。

阅读演讲，绽放思想的光芒

为了让孩子们能够更深入地分享阅读收获，班级举办了“向日葵”广播活动。每天一位孩子勇敢地走上讲台演讲，自信满满地讲述着自己的阅读故事。如果说第一轮，有的孩子还非常胆怯，演讲声音很轻，那么第二轮，孩子们就充满了自信。直到第三轮，孩子们纷纷抢着要上台分享。看着精美的背景，听着动听的朗诵，时不时还有“有奖问答”环节，演讲现场，掌声不断，同学们在聆听与表达中，进一步领略阅读的魅力，锻炼了语言表达和逻辑思维能力。这小小的舞台，给了孩子们尽情展示的机会，也得到家长们的支持和一致好评。

阅读闯关，激发挑战的热情

为了增加阅读的趣味性和挑战性，班级集体阅读了《三毛流浪记》和《哑牛》，孩子们通过并且精心设计了“阅读闯关”活动，考查了孩子们对书籍内容的细节问答以及对人物特点的品析。在紧张刺激的闯关过程中，检验自己的阅读成果，加深对书籍的记忆与理解。每成功闯关，都能获得相应的“尚书币”，获得奖励，这极大地激发了孩子们的阅读积极性，让大家爱上阅读。

通过这一系列特色阅读活动，AC二（4）班营造出浓厚的书香氛围，同学们在阅读中收获知识、陶冶情操、提升素养。未来，班级将继续探索更多有趣、有益的阅读活动，让阅读成为同学们成长道路上最温暖、最持久的陪伴，让书香浸润每一个心灵，让阅读之花在班级中绚烂绽放。