诵读《千字文》，做儒雅少年

“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”每天早晨一到校，AC二（7）班的孩子们都会开始国学的诵读。国学经典是华夏五千年文明的文化精髓，是中华民族人文精神的伟大结晶，它蕴含着中国人被世界所称道的大智慧，经常诵读国学经典不仅能够提高文化修养，还能够让我们身处现代文明的人接触古人那自然宁静的气场，在不知不觉中品位生活和人生内涵。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然。”为了培养有民族文化根基的现代人，让学生从小树立“读圣贤书、立君子品、做有德人”的思想，AC二（7）班的小朋友们爱上了读国学经典书籍。在学期即将结束之际，孩子们展示了本学期的学习成果。

一、 营造浓厚的国学环境

《千字文》是一本成功的儿童识字读物，具有丰富的历史内容和文化知识，是儿童启蒙的良好读本。它表现了一些积极有益的价值观念，指导今天人们的生活。形式工整，押韵自然，语言优美，风格洗练，适合于儿童诵读和记忆。

二年级孩子记忆能力和接受知识能力都很强，此阶段有意识地让孩子多诵读一些经典，接着在以后的成长中慢慢地体悟，会让学生终生受用无穷。

我们的第一篇章就以展示学生诵读《千字文》的成果，我们以开火车吟诵、分小队吟诵、男女生吟诵和集体吟诵的多种诵读形式，让学生读出声、形、情、味和神采。为了展示学习《千字文》的成果，我们还以“抢答”形式展示大家灵活运动的能力。

二、开启幼小的智慧大门

父爱和母爱，是算不尽的爱，父爱和母爱，是写不完的爱。从我们第一声啼哭至今，是父母的爱孕育了我们的生命，是父母的爱滋润着我们成长的历程，在我们成长的岁月中，父母为了我们的成长付出了多少心血啊！如果说，用说教的形式让学生感受父母的恩情，那是很空洞的，而结合《资父事君》的学习，以及小朋友们分享的成长故事中，我们就能更深深地体会到天大地大不如父母恩情大，河深海深不如骨肉情深，更深深感受到从古至今，孝顺父母是我国亘古不变的优良传统。古语所谓“百姓孝为先”说的就是这个道理。

三、锻造良好的品质行为

寓教于德，导之以行。为了培养学生的孝心、感恩心和良好的礼仪习惯，学生在熟背《千字文》的基础上，再结合丰富多彩的践行活动，如姚惜野等四位小朋友以三句半的形式展示《二十四节气歌》，唐瑞阳、沈诗缘等六位小朋友用诗歌朗诵的形式展示师徒、亲戚、兄弟、朋友等方面的品行。平时，我们还注意：“耽读玩市，寓目囊箱”，培养学生良好的读书习惯；“易輏攸畏，属耳垣墙”，培养学生良好的说话习惯；“具膳餐饭，适口充肠”，培养学生良好的餐饮习惯。

对于经典的诵读，不仅是文化传承的需要，更是培养我们良好情操和行为规范的需要，希望AC二（7）班能够按《千字文》中的规范去做事做人，坚持优秀品德，真正成为一名儒雅少年。经典诵读的最大收获，对于个人来说，是奠定了做一个有用之人的基础；对家庭来说，是培养了一个让人放心的孩子；对社会来说，是成就了一个栋梁之才。

我将和AC二（7）班的学生一起，去探索，去创新，努力以国学经典为班级特色，争取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切实丰富人文素养，成功奠定人生基垫，促进学生综合素质的全面提升。