阅读积淀底蕴
创作留存美好

童年宛如乐谱，演奏一串串清脆悠扬的动听旋律；童年仿佛画册，缀满一本本色彩缤纷的有趣往事……

诵童诗、唱童谣、读经典唯美、童趣盎然的经典文学作品，在老师和家长的引领下，我们每天坚持一个小时静享书香的美好时光。“书香润泽童心，经典陪伴成长。”这是我们苏外AC二（1）班孩子们坚持书香阅读、享受书香悦读的共同心声。

这学期，我们持续举行了童话创作与姑苏秋韵相关的多学科融合活动。采撷几朵美丽的浪花与君共赏吧！

 读：读趣味盎然的经典作品

读一本经典好书，就是和灵魂高尚的人在促膝交谈；读一本经典好书，我们可以欣赏大自然的绚丽多彩，领略到旖旎奇妙的无限风光；读一本经典好书，我们可以感受到人物内心的波澜壮阔，领悟到深邃睿智的启迪。本学期，我们班33个家庭围绕三级灯塔阅读篇目，一起享受“悦”时光。愿师生共读、亲子阅读成为每一天最甜蜜、最温馨的幸福时光！

携手经典，师生、亲子共同赏读吟唱，大家都乐在其中，班级还逐渐组织了家长和孩子们分组定期的好书推荐、精彩故事我来讲、有趣情节我来画、角色体验我来演等一系列特别有意思的活动。我们还利用每天20分钟午读时间师生共读《夏洛的网》《葫芦娃》《鼹鼠的月亮河》《凯叔讲西游记》《成语故事》等等，利用在家时间语文亲子阅读《长袜子皮皮》、《爱丽丝梦游仙境》《彼得兔》等世界经典名著。就这样来积累丰富的语言、感受中华语言文字的无穷魅力。

本学期师生重点朗读《葫芦娃》，这是一则情节生动跌宕起伏的有趣故事，赞扬了正义力量团结一心、英勇无畏的崇高精神。孩子、家长、老师们在经典童书的引领下读故事、看动画片，共同度过了一段又一段温馨舒适的美好时光。

演：演妙趣横生的经典话剧

读懂故事、读出情感，是书香阅读的第一步。这学期，我们将阅读进一步提升趣味，进行书香漫游和话剧表演活动。我将民间故事《葫芦娃》改编成7幕剧本，我们全班33名小朋友人人参与，分成三个剧组进行彩排、试演和评比。孩子们都选择自己喜欢的角色，认认真真练习台词，买好服装，开展排练。家长们帮我们设计易拉宝、制作视频背景动画、制作道具，大家忙得不亦乐乎。十月份，我们利用周末时间开展多学科融合创意设计大赛，孩子们以“葫芦”为主题，DIY创作了琳琅满目的各类手工艺品，用作“书香漫游”COSPLAY活动的义卖商品。10月25日，全国外国语学校年会如期召开，几百名国内外嘉宾莅临苏外，我们精彩纷呈的读书节漫游活动也热火朝天地展开了。家长、老师、孩子们纷纷着角色服装，进行情境表演，用自己在书香银行系列活动中赚取的苏外特制的书香阅读币来购买自己喜欢的各类主题文创手工艺品，气氛高涨，嘉宾们也都纷纷参与进来，赞不绝口。

（图5、图6）

写：写想象独特的童话故事

挖掘主题实践体验活动的各类资源，孩子、家长和老师们在丰富多彩的活动中体验生活、提升综合实践运用的能力，感受童年的多姿多彩。我们就运用书本上学到的好的句式范例来仿写，孩子们纷纷用拼音、画图、不断积累的汉字在我们专用的《读写绘》小本子上我手写我心，记录我们自己身边的精彩生活和美妙体验。我称之为“用数学例题引路”的方式来指导低年级孩子写话，孩子们每周都有佳作涌现，童言稚语创作热情特别高。本学期发表优秀佳作6篇，获奖佳作十余篇。本期我们把学科融合与“我写我画”比赛相结合，创作树叶贴画和创编童话故事。初冬，素有苏州“小九寨沟”之称的白马涧色彩斑斓、层林浸染。红橙黄绿青蓝紫，如打翻了颜料罐泼洒出肆意的油彩画卷，我们爬山、赏景、听《卧薪尝胆》的故事、捡各种颜色形态各异的落叶。语文写话课上，我指导孩子们展开想象，创编美好有趣的童话故事。

绘：绘精彩纷呈的树叶贴画

每个孩子都是天生的画家。故事编好了，树叶备齐了，再根据需要捡来金黄的稻穗、颗粒饱满的各种豆子、雪白柔软的棉花、造型别致的树枝、漂亮的小布头等各种各样的材料，利用周末和美术课的时间，巧手慧心制作成创意独特的画作。最后塑封成型，永久保存这份小小的美好！这样的设计和创作，源于我们对美好生活的热爱，激发我们对创意思维的碰撞。于是，又一次完美、完整的多学科融合活动便成功地完成了，各个环节衔接自然，处处都锻炼了孩子们地综合实践活动能力。孩子们动手动脑、设计制作，多学科融合，大家完全沉浸熏陶，效果特别惊喜！斑斓的色彩、童趣创意的构图再加上自己书香创编，这样独特的书香综合体验，真的相当完美！

让我们点亮经典阅读这盏明灯，坚持书香阅读，携手经典好书和创意活动，为孩子们美好的童年时光不断增添一抹又一抹靓丽的色彩！