插上童诗的翅膀飞翔

诗歌是语言的艺术，童诗课程，在于美化孩子的心灵，敏化孩子的语言，唤醒孩子对儿童诗的热爱。请大家一起走进AC 一（6）班的童诗特色课程，感受孩子在童诗课程中享受的快乐和成长。

一、诵读引路，启迪诗心

插上童诗的翅膀飞翔，我们从诵读童诗开始。本学期，我们诵读了四本《读读童谣和儿歌》。爬灯台的小老鼠，吹牛皮的大蝈蝈，桥上碰头的狗和猴，山中快活的小松鼠，孩子们在诵读动物儿歌中和可爱的动作做朋友；雨儿下，风儿吹，鱼儿游，鸟儿飞，四季花开惹人醉。孩子们读着四季儿歌，感受大自然中的神奇景色；摇啊摇，外婆桥，剪啊剪，手儿巧，敲啊敲，小花鼓，飘啊飘，风筝高。小朋友在充满童趣的童谣中回忆起童年趣事

二、童心童趣，妙笔生花

诗来源于生活，描绘的是生活中一幅幅美丽的画面。老师在不同的季节，带领孩子们发现大自然动人的瞬间；在不同的节日，引领孩子们用诗意的语言表达心情；在不同的场景中，和孩子们共同发现精彩的画面……一首首儿童诗的诞生，是孩子们找寻美、发现美、创造美的过程，在课程中与老师一起搭建通往童诗世界的桥梁，在美妙的诗歌中敲醒孩子心灵的自由，感触万物的奇妙。

《荷叶圆圆》——小诗人：邵涵青

小乌龟说：“荷叶是我的床”。

小乌龟趴在荷叶上，做着甜美的梦。

小鸭子说：“荷叶是我的梳妆台。”

小鸭子坐在荷叶上，梳理自己的毛发。

《谁和谁好》——小诗人：徐晨睿

谁和谁好？

春风和花好，

春风轻轻吹，

花儿仰脸笑。

谁和谁好？

我和妈妈好，

妈妈亲亲我，

我抱妈妈笑。

《动物儿歌》——小诗人：侯凡

蜜蜂花间来采蜜，

小鸟树上忙搭窝。

老鼠冰箱偷奶酪，

鳄鱼河边吃大餐。

狮子草原追猎物。

老虎山中称大王。

孩子的天性就是诗人。在诗的意境里，花草树木，虫鱼鸟兽都有了喜怒哀乐，都有了属于他们自己的故事。微风轻轻吹过草丛，那是风想带草去旅行;细雨滴在树叶上，那是云在敲树的门;一闪一闪的萤火虫，原来是从天上掉下来的星星；夜晚空中那弯明月是黑夜的耳朵，他在倾听黎明的歌声。孩子眼中的世界更生动也更丰富了，处处洋溢着浓浓的诗情。诗带着孩子们一起去观察，去发现生活中的感动和独特的美。诗送给孩子一双欣喜的眼睛，使他们拥有一颗愉快的心。平凡的日子里长出的小诗，如晶莹的溪水流过童年的小河，美好的时光从诗开始。