苏外参加教育部大中小学思政课一体化建设研讨会

9月11日，教育部高等学校科学研究发展中心调研组围绕“大中小学思政课一体化建设”开展专题调研座谈暨研讨交流，会议由苏州大学马克思注意学院副院长孔川主持。苏州高新区教师发展中心教研员王庆军，苏州大学第二实验学校、中科大附中独墅湖学校、苏州文昌实验中学校、吴县中学、苏州外国语学校等学校代表参加研讨。苏州外国语学校教师代表邱悦兰应邀参会，并结合学校十五年一贯制办学实际，交流苏外推进思政课一体化建设的实践探索。

本次调研是教育部直属机关党委“根在基层”调研实践活动的重要内容，旨在深入了解大中小学思政课一体化建设的基层实践、现实难题和改进路径。座谈中，调研组听取了苏州多所学校在跨学段教研、课程衔接、实践育人、评价激励等方面的做法与建议，与一线教师和学校管理者展开深入交流。

苏外教师代表在交流中介绍，苏州外国语学校依托十五年一贯制办学优势，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把思政课建设放在学生完整成长历程中系统谋划，努力形成“学段贯通、课堂深化、实践融通、教研协同”的一体化育人格局。在跨学段联合教研方面，苏外组织小学、初中、高中教师共同研读课程标准、分析教材内容、设计学习任务，在纵向比较中明确不同学段的教学起点、内容边界和素养进阶要求，着力破解内容重复、难度倒置和目标断层等问题。在国内课程与国际课程同向育人方面，苏外坚持“国际教育首先是中国教育”，在小初高国内、国际方向开齐开足国家规定课程，把文化自信、家国情怀和责任担当贯穿不同学部、不同课程和学生多元成长路径。苏外还把课程思政作为思政课一体化建设的重要着力点，持续推进“语文+思政”特色融合实践。

学校还积极承办和参与区域、高校联动教研活动，推动校内课堂探索与区域教研、高校理论研究相互贯通。通过全学段同课异构、跨学段课例观摩、专家点评、教师专题讲授等方式，苏外教师不断在真实课堂中校准育人目标、优化教学设计、积累实践案例，努力把一贯制办学优势转化为贯通育人的实际效能。

此次参加教育部思政课一体化主题调研，既是对苏外既有实践的一次集中展示，也是学校进一步深化思政育人工作的契机。下一步，苏外将继续落实立德树人根本任务，围绕大中小学思政课一体化建设要求，细化跨学段育人目标，深化课程思政研究，拓展实践育人场景，加强与高校、区域教研部门的协同联动，努力形成更多可推广、可借鉴、可持续的苏外经验，为新时代学校思想政治教育高质量发展贡献力量。