“数”润心田，“研”途共进

春日暖阳万物生，岁月沉香悦时光。为了进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，切实打造扎实高效的常态课堂，近期，初二数学组同课异构教研活动如火如荼进行。

本次公开课的主题是《三角形的中位线》。

首先来到初二（2）班，跟随孙科老师的脚步，我们开始了对“三角形”这位老朋友的新探索。 孙老师引导学生动手，把一个三角形剪成两部分，拼成平行四边形，并由此来探索三角形中位线的定义、证明、以及定理。在此基础上，让学生思考探索“逆定理”的合理性，极大地激发了学生的求知欲。整节课孙老师语言精炼，循序渐进，对学生能力的把控与提升都有自己独特的方式，不失为一节好课     接下来在初二（4）班，王丹老师授课温柔而坚定，例题设置一题多变，让学生发现题与题之间的关联，极大地提高了学生运用新知灵活解决问题的能力。     在初二AC（2）班，冯文轩老师从性质判定中涉及到的边、角、对角线的关系引入了研究几何图形的方向，载给定三角形中位线定理时，先引导其点的特殊性，再让学生尝试总结，无形中锻炼学生语言严谨、精准的能力。

最为精彩的是对三角形中位线定理的推导，先几何画板直观展示其合理性，再小组讨论其证明方法，给定了构造“8”字全等、面积法、斜边中线定理等三种机具代表性的方法，让学生们醍醐灌顶。整节课以学生为本，引导学生发言，思维严谨，过程合理，老师们也受益匪浅。

   评课活动中，老师们畅所欲言，从教学设计、课程理念、专业素养、课堂教风等方面展开了深入的讨论与分析。本次教研活动，全体教师收获了满满的启迪和感悟，前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。