破土拔节 沃土滋养

为深化家校联系，凝聚育人共识，共同守护三年级学生的成长足迹，AC三年级组近日在各班教室举办了主题为“破土拔节 沃土滋养”的家长半日活动，满怀期待的家长们走进校园，共同参与了这场充满温情的教育对话。

活动开始，各班通过不同形式向家长呈现了孩子在校的点滴：有的班级播放了记录学生自开学以来学习与活动的影像片段，有的班级则准备了学生的日常作业供家长翻阅，让家长近距离感知孩子在校的学习状态。

随后，各班开展了生动多样的课堂展示环节。在随后的交流环节，语数英学科老师分别上台，用生动的案例和数据，展示了孩子们在各科学习中的进步与亮点。老师们针对孩子们的学习特点，提出了个性化的辅导建议，鼓励家长与老师保持密切沟通，共同促进孩子的全面发展。同时班主任还介绍了班级管理的点点滴滴，分享了孩子们在行为习惯、团队合作等方面的成长故事，做到班班有亮点，处处有精彩。

AC三1班金老师紧扣学校培养“身心健康、基础扎实、能力综合、具中国文化根基的国际公民”这一目标，将“身心健康”放在首位，从读写姿势、睡眠时间到亲子运动与心理疏导，细致分享如何滋养孩子的体魄与心灵。会上表彰了各方面表现突出的学生，并重点引导家长关注阅读——她指出三年级正是从“学习阅读”转向“通过阅读来学习”的关键期，清晰列出各阶段阅读量要求，强调“课内学方法，课外用方法”，并邀请家长代表分享亲子共读经验，共同营造书香家庭。通过《青蛙看海》《桃花心木》等故事的育儿启迪，以及坚持运动、练字、亲近自然等具体建议，金老师鼓励家长带孩子有趣味地生活，让家庭成为温暖而充满成长的港湾。

AC三2班以“翻‘三’越岭，助力前行”开篇，围绕班级成长、交心密码、学科交流及家校联盟四大议程展开。针对“三年级现象”，高娴老师剖析了学业难度提升与习惯缺失的核心原因，分享情绪管理、学习方法指导等沟通技巧。家长代表交流了习惯培养和品质塑造等实战经验。

AC三3班以“读行天下”为特色，本学期深入阅读《林汉达历史故事集》后，魏老师引导学生选取与苏州相关的历史故事，自主改编为适合表演的剧本。同学们分为五组，经过精心排练，于家长会上生动演绎了“孙武练兵”“卧薪尝胆”“干将莫邪”“伍子胥建苏州城”和“白居易修山塘街”五个经典故事，获得家长一致称赞。演出后，魏老师鼓励家长利用周末带孩子走进苏州博物馆、考古馆等场所，践行“知行合一”，在行走中延续阅读、拓展学习。
       AC三（4）班向家长们呈现了一节围绕“假日活动”展开的生动英语课。课堂以趣味游戏贯穿始终，通过猜图、填词、歌谣等方式，帮助学生在轻松氛围中掌握词汇。学生通过角色扮演，模拟向家长提出假期计划，在真实情境中锻炼英语表达，充分展现了寓教于乐的教学理念。

课后，各科教师就家校协作展开交流。朱醒泽爸爸分享了如何在课余时间培养孩子规划习惯，实现学习、兴趣与活动的平衡。老师同时强调，家长应重视情绪陪伴，多倾听鼓励，帮助疏导压力，并协助孩子做好时间管理。通过家校同心，引导孩子专注当下、规律作息，逐步养成自主学习的良好习惯，让每个孩子都能“身上有汗、眼里有光、脚下有力、心里有梦”，成长为阳光自信的少年。

AC三5班在优秀家长经验分享环节邀请了本班杨且歌爸爸，他以“用心陪伴、助力成长”为主题，结合自身育儿经验，从五个方面进行了精彩分享。杨爸爸强调，“看书是最重要的事情”，他建议家长坚持陪伴孩子阅读，通过亲子共读、读书分享等方式，培养孩子的阅读习惯，拓宽孩子的知识面；在时间管理方面，他分享了自己如何引导孩子制定学习计划，合理分配学习与娱乐时间，让孩子学会自主管理时间；针对辅导班的选择，他提出“适合孩子的才是最好的”，建议家长结合孩子的兴趣与需求理性选择，避免盲目跟风；他还分享了自己作为“私人秘书”，如何帮助孩子整理学习资料、记录成长点滴，成为孩子最坚实的后盾；最后，他以“爸爸带娃，其乐无穷”分享了自己参与孩子成长的感悟，强调父亲在家庭教育中的重要作用。杨爸爸的分享干货满满、真诚感人，引发了家长们的强烈共鸣，大家认真倾听、不时记录，纷纷表示将借鉴这些宝贵的育儿经验，优化自己的家庭教育方式。分享结尾，杨爸爸以“相信持续努力的力量”与大家共勉，传递了积极向上的理念。

AC三6班以“从从容容陪伴，游刃有余成长”为主题召开了家长会。会议伊始，王思博同学的家长作为代表，进行了题为《家庭数学思维启蒙与实践》的精彩分享。他结合自身经验，详细阐述了如何通过日常生活中的游戏、购物等场景，潜移默化地培养孩子的数学兴趣和逻辑思维能力，为在座家长提供了具体、可操作的家庭辅导范例。
       随后，三科教师精准分析了本学期以来的班级整体学情、学生课堂表现及作业完成情况，并重点剖析了当前存在的共性难题，如语文的阅读、数学的审题与灵活应用、英语的词汇巩固与口语信心等。针对这些问题，老师们并未停留于指出问题，而是给出了清晰明了的改善策略与家庭配合指导，如建立错题本、巧用多媒体资源创造语言环境等，赢得了家长们的广泛认同。  

AC三（7）班展示课由外教Mr Anthony和刘意老师共同执教，课堂围绕fairytales展开，结合迪士尼经典动画，帮助学生理解并区别人物不同的特征，以及相关形容词的运用，课堂充满欢乐，将学术性与趣味性完美结合，让孩子们举一反三，乐在其中。学生殷子赫、肖俊凯的家长，分享了如何在日常生活中帮助孩子做好规划，引导他们逐步掌握时间管理的方法，从而在学业上更高效地完成任务。他们认为，当孩子真正成为时间的主人时，无论做什么事都将事半功倍。同时，他们也强调了内驱力的重要性：学习不仅需要管理时间，更需要主动自觉。只有当孩子对自己的学习目标清晰明确，才能真正知道如何行动、如何前行。

家校携手，引领孩子有滋味、有情趣地生活，有条理、有始终地做事，独立辩证地思考、有迹可循地提升——这共同描绘的成长画卷，为孩子的童年铺染缤纷底色，也为他们的未来镌刻下温暖而明亮的美好印记。