漂流书香，童趣飞扬

     “这本书里的小兔子太可爱了，我要把它画下来告诉下一位同学！”近日，一场主题为“漂流书香·童趣飞扬”的低年级图书漂流语文阅读活动在小学IC二年级拉开帷幕。IC二1班和CI二2班的学生们带着家中闲置的绘本、童话书参与漂流，让300余册图书在校园里形成流动的“书香纽带”，在分享中点燃阅读热情。

活动伊始，学生们自由组合成4-6人的阅读小组，在扉页贴上专属漂流卡，写下稚嫩的推荐语。《孤独的小螃蟹》《一只会飞的猫》等故事书在班级间流转，孩子们通过画画、摘录词句、口述感受等方式记录阅读心得，让每本书都承载着独特的心灵印记。课间时分，往日追跑打闹的身影少了，取而代之的是围坐共读的小群体，他们时而为故事趣事欢笑，时而为角色经历轻声讨论，书香浸润着校园每个角落。

“图书漂流让家里‘沉睡’的书活了起来！”一位家长欣喜地分享，孩子如今走到哪儿都带着漂流书，还主动向同伴推荐，阅读习惯悄然养成。活动中，教师们搭建阶梯式学习支架，设计“三星闯关”评价机制，引导学生在阅读中积累生字、感受语言韵律。有的小组将《鸡毛信》故事绘制成连环画，有的仿照《我爸爸》进行创意写作，在多元实践中实现识字与表达能力的双重提升。

据了解，此次活动不仅拓宽了低年级学生的阅读视野，更让他们在图书传递中学会分享与尊重。校长表示，图书漂流打破了单一阅读模式，让书籍成为连接童心的桥梁，既践行了“阅读、阅读、再阅读”的教育理念，又在潜移默化中培养了学生的合作意识与文化自信。截至目前，参与学生人均阅读量较活动前提升3倍，累计产生200余份创意阅读成果。

漂流的是图书，传递的是热爱。这场充满童趣的阅读实践，让每一本流动的书籍都成为播撒知识的种子，在孩子们心中生根发芽，为低年级语文核心素养的培养筑牢根基。