让集体备课的优势在语文教学中“亮”起来

        今天下午13：30，在鲍组长的号召下，苏外初中部全体语文教师在会议室召开了本学期首次教研组会议。
        首先，鲍组长向大家传达了市教研会的重要指示；其次，落实了我们语文组的各项活动以及任务，指出每两周召开一次教研会，本学期公开课采取各年级组同课异构的形式，并确定了各年级组同课异构的时间以及课文，初一《观刈麦》、初二《窗》、初三《茅屋为秋风所破歌》。
        徐余忠主任强调了本次教研会的重点，指出主题教研的重要性，希望我们的主题教研能增加一些学术性的气息，促进年轻教师的成长。
        集体备课是实现教师交互式教学，教法研讨的一种备课模式。集众人睿智，取长补短可以令自己的工作锦上添花，集体备课为集体智慧和个人智慧的碰撞提供了有利条件。
        最后也是本次教研会讨论的最重要的一点：如何让集体备课在语文学科的教学中得到最大的性价比体现。大家畅所欲言，每位老师都提出了自己对语文集体备课的看法和一些可行性措施。鲍组长还和大家分享了一篇文章《某中学高中语文集体备课的一份经验总结》，并提出了自己的一些感悟和疑惑，比如集体备课是否需要集体备作业，学案在语文备课中是否可行，集体备课中的个人宣讲环节的重要性等问题，大家进行了激烈的讨论。
        诚然，语文学科的集体备课是比较有困难的，集体备课，“旧貌”如何换“新颜”？我们还在不断探索中，期待着每一次一点点的“小水滴”，汇成以后的“涓涓细流”，奔向一望无际的“大海”！