采“结”归来，共享芬芳——苏州市教育科学“十四五”规划课题联合结题活动

为总结和展示课题研究成果，评估课题达成的目标和效果，夯实助力教科研成果转换，促进教育高质量发展，6月17日，由高新区教研室主办，苏州外国语学校承办的苏州市“十四五”规划课题联合结题活动如期举行。苏州外国语学校、苏州高新区实验小学校、苏州科技城彭山实验小学校和苏州科技城实验小学校联合开展结题论证活动。

图1 联合结题活动

本次结题论证活动由高新区教研室张华中博士主持，分为两个阶段。第一阶段由五项课题的主持人进行结题汇报，第二阶段专家审议指导。

图2 专家审议指导

苏州外国语学校汪林珊和魏丹老师主持的课题《指向思维品质培养的小初衔接段英语阅读教学研究》探索了包含小初衔接英语教、学、研、评四个维度的贯通性机制，梳理出了以阅读教学促思维品质的衔接段教学目标框架。该课题紧扣“小初衔接”和“思维品质”两个热点，定位好，切口小，思路清，价值高。课题研究理论性实践性兼具，成果扎实。

图3 《指向思维品质培养的小初衔接段英语阅读教学研究》

陈本洪老师主持的《持续性默读对提高小学生英语读写能力的研究》课题组得出了自然拼读和辨识视觉词助力持续性默读的方式方法;初步建构了结合英语报刊组织持续默读促进读写能力发展的培育路径;设计了持续性默读提高小学生读写能力的读后活动的系列案例。专家希望课题组深入研究，从不同的理论视角挖掘成果，蓄力申报教学成果奖。

图4 《持续性默读对提高小学生英语读写能力的研究》

苏州高新区实验小学校潘立成与张亮主持的课题《大数据赋能学生体质健康精准干预路径研究》依托教育数字化转型背景，以数据驱动理论为落脚点，并根据学生体质健康干预的一般流程与相关理论，从数字技术应用于体育教学过程的理念思维、理论基础、软硬件设施、技术方法、实操流程等方面，探索了当下背景提升学生体质健康水平的有效路径。该课题具有较高的实践价值与应用价值，能够产生一定的现实影响与促进效益。在未来，该课题生成的相关模型与流程可进一步进行大范围、长周期与多地点的应用试验，深化课题价值影响力，为新时代学校体育工作提供参考范例，全面提升学生体质健康促进与管理工作的实际效能。

图5 《大数据赋能学生体质健康精准干预路径研究》

苏州科技城彭山实验小学校沈颖、潘萃灵主持的课题《线上教育平台发展小学生英语听、说能力的校本实践研究》在听说能力发展和线上教育平台功能研究的基础上，围绕英语智慧课堂的教学设计，积极探索线上教育平台的优势，创建信息化课程资源，构造学习新路径，优化学习方式、推进教学模式变革，充分结合英语学科特色，在课前、课中、课后，全方位指导学生的学习，促进学生全面发展。专家认为该课题利用线上教育平台全时空，资源不限量，可进行即时反馈，能作数据积累的优势，进行线上线下融合，内容充实，研究方法规范，成效显著。

图6 《线上教育平台发展小学生英语听、说能力的校本实践研究》

科技城实小《体医融合：小学生脊柱侧弯运动预防及干预策略的研究》课题通过与南京大学附属苏州科技城医院康复科合作，开展脊柱侧弯筛查，并全区推广。学校开发脊柱健康操供学生在大课间时锻炼。通过家-校-社的通力配合，科技城实小学生脊柱侧弯率显著降低。课题研究实在，解决实际问题，可持续研究造福学生。

图7 《体医融合：小学生脊柱侧弯运动预防及干预策略的研究》

上海体育大学教授、博士生导师李荣芝老师等一行专家认真听取了5个课题组的结题汇报，肯定了各课题组的研究成果并指出了问题、指明了深入研究的方向。课题研究没有终点，只有一个个新起点，汲取专家经验，积蓄教育力量，不断推动课题研究可持续、更深入的发展！