特色作业展风采，传统文化焕新光

当10后遇上五千年文明，枯燥的课后作业正变成寓教于乐的“时光穿梭机”。

初一学生的创意作业打破时空“迎春还是旧年人﹣﹣古人的朋友圈”引发热议，吸引了众多目光。学生们充分发挥想象力与创造力，分别代入杜甫、嬴政、张骞、刘备等不同历史人物的视角，以A4小报的形式设计朋友圈。内容以史实为依据，巧妙融合历史事件与现代社交元素。如杜甫分享《春夜喜雨》创作心境，“好友们”互动调侃，李白、王昌龄、孟浩然、王维等纷纷点赞评论，朋友圈热火朝天；嬴政宣告王朝兴盛，李斯、胡亥、陈胜纷纷发言等等。这些“朋友圈”不仅文案诙谐，还配有生动的手绘图片，形象地再现历史场景。

在“总把新桃换旧符﹣﹣写甲骨文春联”这项作业中，学生挥毫泼墨，将历史与文化充分融合，为传统春节增添了浓厚的文化韵味。同学们通过查询资料，将美好的新春祝愿转化为甲骨文的形式，一笔一划地誊写在大红纸上。这些春联内容丰富，有的表达对新岁家庭兴旺的期盼，有的描绘春回大地的美好景象，每一副春联都展现出学生们对传统文化的理解与创新。

初二学生的历史作业则是“家庭宝藏”： “有那么一件物品，跋涉多少岁月，终于与我们相见；有那么一件物品，是光阴的见证，是情感的寄托、是精神的传承。”学生们用探索和发现的眼睛，找到了爷爷的小人书《三月三》、毛主席像章、汤婆子（保温工具）、爷爷“抗美援朝、保家卫国”纪念章，每一件物品的背后都有一段温情的故事，学生们亲自制作明信片，亲自书写小故事，它见证着1949年——1978年新中国成立至改革开放前的这段历史，它见证了时代的变迁，留下了历史的印记，让人感受着历史的温情与温度。

老师表示，布置这样的作业旨在打破传统历史学习模式，让学生在趣味创作中加深对历史的理解，提升历史素养。此次作业成果不仅展现出学生们扎实的历史知识功底，更体现出他们对历史文化的独特解读。这一创新作业形式，激发了学生学习历史的兴趣，也为校园文化增添了别样的色彩。