同台竞技亮绝活，以赛促教展锋芒

         春风送暖，万物勃发，苏外小学部的数学教坛迎来了一场充满智慧碰撞的盛宴。作为学校青年教师培养的重要载体，2025 年青年教师课堂教学能力（数学学科）擂台赛于10月 16 日正式开赛。本次比赛以苏教版五年级上册《用字母表示数》为课题，采用 “同题异构” 形式，九位青年教师各展所长，将抽象的数学知识转化为生动有趣的课堂实践，为师生呈现了风格迥异却同样精彩的数学课堂，

 第一组首位登场的邹晴雯老师，通过具体数量到未知数量的过渡，自然引出 “用字母表示数” 的必要性。课堂中，引导学生发现 “字母不仅能表示未知数，还能表示数量关系”，最后，邹老师结合 “年龄问题” 拓展练习，让学生真正实现抽象知识与生活实际的联结。

   庾书婷老师通过用三角形摆小棒的例题，让学生初步感知字母表示特定数的意义庾老师引导发现 “摆 1 个三角形用 3 根，摆 n 个三角形用 3n 根”，逐步渗透字母表示可变数的内涵。整节课学生参与热情高涨，在活动中轻松掌握了 “用字母表示数” 的核心知识点。

   第三位季泳桦老师的课堂聚焦 “数学思维的层次性培养”，引导学生理解多个字母表示不同数量的意义；最后，季老师抛出问题 “如果用 a 表示长方形的长，b 表示宽，你能想到哪些用字母表示的数量关系？”，鼓励学生自主推导周长 “C=2 (a+b)”、面积 “S=ab” 公式，实现从 “学会” 到 “会学” 的思维跨越。

   第四位於浩奇老师的课堂通过生活中常见的用字母表示的例子吸引学生注意力，教学设计有创意性，渗透数学思想与方法。学生意识到，从“具体的数”到“抽象的字母”，它能让我们的思维更具一般性和概括性。此外，於老师通过变式，将三角形变成正方形，再通过对比探究，促进学生对用字母表示数意义的理解。

   第五位胡慧老师的课堂充分体现 “以生为本” 的理念，通过分层练习设计，满足不同层次学生的学习需求。通过丰富多彩的探究活动，巧妙的板书，展现出专业的扎实功底。让学生感受到数学知识的广泛价值，激发学习兴趣。

   第二组的顾颖初老师，教态自然，情境导入，生动有趣。巧妙地设计了扑克牌魔术等贴近生活、富有趣味的情境。极大地激发了学生的学习兴趣，让他们在“好玩”的活动中，自然而然地产生了“用一个新的符号来表示不确定的数”的内心需求，为代数思想的引入铺平了道路。

   第二位赵善姗老师，环节递进，层次分明。他引入 “儿歌创编” 活动，引导学生将 “1 只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿” 改编为 “n 只青蛙 n 张嘴，2n 只眼睛 4n 条腿”，在朗朗上口的儿歌中强化数量关系。赵老师通过无痕教学，寓教于乐的形式，让学生在愉快的氛围中学习了新知。

   第三位孔凡楚老师，整节课遵循了“感知—理解—深化—应用”的认知规律。从用字母表示确定的数（如扑克牌JQK），到表示数量关系，最后到在数学规则中的应用（如正方形周长、面积公式）。环节层层深入，逻辑清晰，帮助学生稳步建构起对“用字母表示数”意义的完整理解。

   第四位郭婕老师，注重学生的亲身体验。给予了学生充足的思考和探索空间。在探究问题时，郭老师引导学生展开辩论，在思维的碰撞中，让学生自己体会到“字母可以表示任意数，但同时它也表示一个具体的数”，从而深刻理解了代数式的意义，有效地突破了本节课的难点。

   精彩的展示课结束后，评审团的老师们都给予了专业的点评和建议。

   本次数学学科擂台赛圆满落幕。这场以 “用字母表示数” 为主题的教学盛宴，不仅是对青年教师教学能力的全面检验，更搭建了一个 “互学互鉴、共研共进” 的教研平台。春日研途无止境，苏外小学部的数学教师们将以此次比赛为契机，深耕课堂、锤炼技艺，在数学教学的道路上向下扎根、向上生长，为学生的数学核心素养发展注入更强劲的力量！