快乐充实的德语时光

本学期，小学部开设了外语、绘画、轮滑、航模等丰富多样的兴趣课程，丰富的兴趣课培养了学生个性，发展了兴趣爱好，切实落实了多元育人的理念，促进了学生的全面发展。

每周五下午，来自二至六年级的20名不同年龄的同学因为“德语”语言而齐聚一堂，他们通过翻词卡、小火车、阅读王、妙音歌王等丰富的课堂活动积极参与德语学习，在学习语言知识的同时，也获得了无穷的乐趣。

1、规则中的自由，自律下的高效

由于同学们分散在不同的年级、班级，因此，负责课程的德语王老师在开学第一课便和同学们进行了课堂常规、卫生工作、出缺勤管理等问题的规则议定。一学期下来，同学们基于期初的既定规章，不仅能养成更好的课堂习惯，而且对组合而成的德语班有了荣誉感，同学们团结高效，上课井然有序，获得了良好的学习效果。

值得一提的是，班级二年级的同学也能向四五年级的哥哥姐姐学习，每周五都能带齐“德语三件套”：教材、笔记本、字帖。

2、多元化的课程模块，全方位Pick“德语力”、“协作力”、“创新力”

本学期的德语课设置了四大课程模块，即“语言模块”、“活动模块”、“文化模块”和“书写模块”。同学们在语言模块学习德语，在活动模块玩转德语，在文化模块解锁更多中德两国文化知识，在书写模块静心耐心，打磨一手“漂亮德语手写体”。

同学们在四种不同的模块中全方位成长，不同年龄段同学即使语言习得特征不同、专注力不同，也都能获得成就感，他们不仅学习了语言，也了解了德国文化，在老师引导下的中德文化对比环节，同学们更深刻地认识到我们中华文化的博大精深。

内容方面，同学们给自己起了酷炫的德语名，能用德语简单进行自我介绍，问候他人，掌握了30个德语字母和字母歌，会用德语说近40种动物。了解了德国的圣诞习俗，对比我国的中国新年，孩子们用德语亲手书写中国新年贺卡，成为了爸爸妈妈手中珍藏的礼物。

3、科学的评价体系设计，发掘每个“德语之王”

过程性评价体系贯穿了本学期的德语课，擅长唱歌的同学们一展歌喉，唱出了美妙的“德语字母歌”，他们便能获得一张“Top-Sänger(in)”最佳歌王证书；拼读正确、语音好听的同学们则能拿到一张“Lesekönig(in)”阅读之王的证书；迅速在一群词汇中找到匹配，发现线索的同学，则能获得一份“火眼金睛”大合照，纪念难忘的德语日常；口语输出一级棒的同学则能获得一份“综合实力超强”认证……德语课上，每个同学都可以发光，每个年龄的孩子都有闪光点。