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多元融合 携手共研 ——苏外附属幼儿园四园联动骨干中外教主题式教研活动

多元融合 携手共研

——苏外附属幼儿园四园联动骨干外教主题式教研活动

在课程游戏化大背景下,为贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神,扎实推进幼儿园外教专业成长,深化课程改革,优化园本课程建设,帮助中外主题活动更好地融合,使课程游戏化精神得以有效落实1217日下午,苏外附属幼儿园举行以冬天为主题的四园联动骨干外教教研活动。旨在明晰如何站在幼儿的角度实施中外主题式融合课程,解决并梳理外教在融合课程中遇到的真问题真需求,提升多元文化课程的融合性、层次性,促进师幼共同成长。

一、以问题为导入,发现核心要点

四园骨干外教围绕话题在中外主题活动融合的实践中,遇到哪些困难,现场展开热烈的讨论。中外教双方在文化融合、师资融合、主题审议方面存在的问题提出了自己的困惑和想法。

二、以专业为引领,践行园本课程

  金山路幼儿园陈娟老师和竹园路幼儿园孟玫瑰老师分别结合工作实际,与大家分享了儿童本位视角下主题审议的基本要素。带领大家深度思考:如何以周边教育资源及新教材为依托,设计并实施中外融合主题;如何对主题进行判断、调整、重构,设计园本化(班本化)的中外主题活动。注重一日生活中的学习,在学习、生活、运动、游戏中促进孩子全方面的发展。

三、以推进为目标,提升课程质量

  随后我们以年级组为单位,中外骨干教师围绕主题冬天,现场集体讨论并制定切适可行的园本化(班本化)中外主题计划进行了小组的研讨汇报。活动现场气氛融洽,引发大家对中外融合主题活动的关注与思考通过现场交流互动和集体研讨,提炼总结外教的想法,梳理教师实践经验中的核心问题,探索行之有效的实施路径和方式方法提升中外融合课程质量。

四、未来已来,中西融合促发展

  在苏外幼儿园里,中外教共同教研已经形成常态。融合的过程也是包容与兼容的过程。周瑶校长助理发表了重要的讲话。她从为什么要融合谈到了三点“需要”:即教育改革的需要,幼儿成长的需要,苏外发展的需要。从国家宏观背景到全球发展变化,从教育的本质谈到本土化国际幼儿园的建设。期望通过中西融合的教育让孩子们和谐健康的成长。其次,周校助分别从中外教形同左右手的关系、教材与课程的关系、幼儿的绿色发展评估三方面和大家分享了怎样来融合。

  最后,周校助站在未来的高度说道:“未来属于孩子们,这个世界属于未来的孩子们。如果在苏外走出一条真正的中西融合的教育发展之道,将对推动世界全球化发展,作出积极有力的贡献,让我们共同努力!”

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发布时间:2021-12-21 作者: 来源  阅读量:

 
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