立坚实骨体，究字内精微

        自上学期钢笔字的练习后，本学期因为有专业教室的室场，所以结合本班学生的需求，我们开始了对软笔书法的探索。特聘请江苏省书法家协会会员，江苏省教育书法家协会会员鲜海平老师作指导老师。在鲜老师的影响下，一批天真活泼，生性好动的孩子对墨香情有独钟。
        鲜老师从众多书法家中选择了“颜体”，并为学生选定了统一的字帖、毛笔、墨、纸、砚、毛毡、学生装备齐全，信心满满。在同学们迫不及待想要拿上毛笔挥毫泼墨时，鲜老师并不急于让学生临帖，而是花了大量的时间向学生介绍颜体的发展史。
        颜真卿经历了"安史之乱"的动荡，以及其后接二连三地被黜，使他一次又一次拓展了心灵的空间;书生--斗士--统帅，立朝--外黜--立朝，生活方式频繁转换，人生体验更多，艺术体味也就更深。这些，颜真卿"一寓于书"，将前期的"颜体"反复锤炼，炼形炼神，从而神形兼备，终至成熟。可以看到，他加强了腕力，中锋运行，取篆籀方法，圆转藏锋，如印印泥。笔画形成蚕头燕尾，直画则成弓弩蓄势之形。笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法。在钩末、捺末挑踢出尖锋，耀其精神。其捺笔表现出一波三折的节奏。其直钩、平钩、斜钩，饱满取势，弯度均匀，圆劲有力。其折笔则提笔暗转，形成斜面折下，以"折钗股"拟之。从结体上说，方正端庄，稳健厚重，中宫宽绰，四周形密，不以重心欹侧取势，不以左紧右松取妍，而像篆隶以对称的正面形象示人。在布白上，字间栉比，行间茂密，以形密取气势，不以疏宕取秀逸。
        当学生还在回味颜体的发展史时，横竖撇捺的练习已经悄然开始。每周一下午的第三课都能在书法教室看到四（3）班孩子认真地提起毛笔，“点横竖撇捺”一笔一划地认真练习。
        毛笔的执笔方法看似简单，但是鲜老师带着孩子练习了一节课。学生明白了“五指执笔法”的含义是：用大拇指与食指捏紧笔杆，将笔杆竖直。中指辅助食指向里钩住笔杆。无名指向外抵住笔杆，便于笔尖上挑。小指紧贴在无名指下面，对无名指起扶助作用，但不接触笔杆，做到“指实掌虚”。
        任何学习都要循序渐进，毛笔字练写也不例外。鲜老师非常重视汉字的基本笔画（点、横、竖、撇、捺、提、横折、竖勾等）的练习，在学习过程中，鲜老师注重笔画评析。在学生练写过程中巡视，有意停留在同学身边，发现写得好的笔画就及时表扬，给予肯定。