苏外附属（理想城）幼儿园：多元评估 对话成长

回归儿童立场

            看见每个独特成长的轨迹

                   聚焦过程质量

            守护探索中的每一步闪光

  幼儿园立足发展性、全面性、过程性、差异性、参与性的原则，利用质性与量性评价结合的方式，多元全面开展幼儿发展评估。                

Part one

通过专业人员测评、游戏动态观察、情境模拟再现等形式开展身体与动作、认知与语言、社会与情感、学习品质等全领域评估。 

由专业教练进行体能评估，并形成程测评报告。

设计游戏化的情境，教师通过量表，观察幼儿的行为表现，进行不同领域项目评估。

Part two

  关注外部评估，形成家园合力，邀请家长在幼儿半日生活中，进行有目的地观察、记录、评估，全面了解幼儿的发展阶段，为教学反馈调整提供指引。

Part three

通过情境体验、绘画、语言表达等方式，引导幼儿观察自身成长，唤醒内省意识，鼓励幼儿开展互评互助，培养批判性思维，从而实现幼儿在多元视角下的自我认知与共同成长。

Part four

  综合运用课堂观察、作品分析、游戏记录等过程性评价方法，关注师幼互动中幼儿的反馈、各类表征中幼儿的想法，动态中形成评估，最终生成报告。

以尊重儿童主体性为核心，突破单一评价标准，构建动态、立体的评价体系，将评价转化为支持幼儿主动探索、反思与成长的教育过程，为个性化教育支持提供科学依据，以评促学、以评育人。