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中班数学活动:谁的汽车停这里

作者: 摄影: 来源: 发布时间:2019-03-04 阅读次数:

活动目标:

1.能将具有同一特征的小汽车归为一个集合。

2.尝试判断符合2个特征的物体,并组成集合。

3.对数学活动感兴趣,敢于大胆表达自己的想法。

活动准备:

经验准备:能对物体进行颜色或形状的一个维度分类。

物质准备:颜色和外形各不相同的小汽车人手一个;骰子2个;图形玩具若干;贴有标记的小筐人手一个;场地:停车场

活动过程:

一、引入部分

师:“今天,小朋友们都是开着小汽车来的,你知道小汽车应该停在哪里吗?”

师:“这里有一个停车场。我们今天的游戏就叫——谁的汽车停这里?”

二、通过游戏,能够针对某一特征进行归属,组成集合。

1.教师出示颜色骰子:“我们要用骰子来做这个游戏。猜一猜这个游戏怎么玩?”

2. 教师介绍游戏玩法:先掷骰子,当骰子落地后,和掷到颜色一样的汽车就能停到停车场里了。

3. 教师边抛骰子边念儿歌:“小骰子转呀转,落在地上看一看,小汽车滴滴滴,谁的汽车停这里?”

儿歌结束后,手持和骰子上面颜色一样的小汽车的幼儿立刻站在停车场里。

师:“为什么你们能停进来?”

师:“为什么你不能停进来?”

鼓励幼儿大胆说出自己想法。

再次进行游戏。

小结:你的小汽车要和骰子投出的颜色一样,才能停进来。

4.教师出示第二个骰子,提问:“用这个骰子怎么玩这个游戏?”然后进行尝试,引导幼儿观察骰子上面小汽车的外形与自己的小汽车是否一样,并判断自己是否能停进停车场。

小结:你的小汽车要和骰子投出的外形一样,才能停进来。

三、帮助幼儿理解同时符合2个特征的概念。

1.“刚才每次只用到1个骰子,小汽车只要和这一个骰子的特征一样就可以停进来。如果2个骰子同时投,你的小汽车要和什么一样才能停进来?”

2.尝试游戏,教师投出2个骰子,引导幼儿判断自己的汽车是否同时满足2个骰子的特征。

师:“为什么你能停进来?”“为什么你不能停进来?”

小结:用2个骰子玩的时候,小汽车外形也要和甩到的一样,颜色也要和甩到的一样,才能停进停车场。

3. 游戏可再次进行,教师观察个别幼儿表现,给予引导。

四、幼儿操作分玩具,再次巩固二维集合。

1.教师出示玩具筐:“小班朋友的玩具都混在一起了,谁愿意帮助他们分玩具?”

2.教师出示分玩具的小筐:“每个小筐都贴着标记,请你按照标记来取玩具。”

3.幼儿自由选择操作材料,进行分玩具。教师个别指导。

4.“我们开着小车,去给弟弟妹妹送玩具吧。”结束。



新闻上传人:陶陶