苏州外国语学校小学语文总目标

苏州外国语学校小学语文总目标

苏州外国语学校小学语文总目标

1、   在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。 

2、  认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营

3、  培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。

4、  在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。

5、  能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。  

6、  学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。

7、  具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。  

8、  能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。

9、  具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

10、 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

二、苏州外国语学校小学语文阶段目标

第一学段(12年级)

 ()识字与写字

1、   喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

2、   认识常用汉字16001800个,其中8001000个会写。

3、   掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字形体美。

4、   养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

5、   学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

6、   能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

()阅读

1、   喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2、   学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、   学习默读,做到不出声,不指读。

4、   借助读物中的图画阅读。

5、   结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

6、   阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

7、   诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

8、   认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

9、   积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50()。课外阅读总量不少于5万字。

10、 喜爱图书,爱护图书。

()写话

1、   写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

2、   在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、   根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

()口语交际

1、   讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

2、   能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

3、   听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

4、   能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、   与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

6、   有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

()综合性学习  

1、   周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。 

2、   结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 

3、   热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 

 

第二学段(34年级)

(一)识字与写字  

a)         对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯

b)         累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。 

c)         会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。 

d)         能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

e)         有条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。

()阅读

1.       用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.       初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.       能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 

4.       能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

5.       能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。 

6.       在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。  

7.       学习略读,粗知文章大意。 

8.       积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.       诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。背诵优秀诗文50()

10.    养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

()习作

1、   留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

2、   能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、   愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

4、   能用简短的书信便条进行书面交际。

5、   尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

6、   根据表达的需要,使用冒号、引号。 

7、   学习修改习作中有明显错误的词句。

8、   课内习作每学年16次左右。

()口语交际

a)         能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

b)         听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 

c)         能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

d)         能具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。

()综合性学习 

1.       能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2.       结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

3.       能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

4.       在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 

第三学段(56年级)

 ()识字与写字

1.       有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2.       硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

3.       能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

()阅读 

1.       能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.       默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。 

3.       能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。 

4.       联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

5.       在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

6.       阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 

7.       阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

8.       学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 

9.      在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60()。利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。     

()习作 

懂得写作是为了自我表达和与人交流。  

养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

学写读书笔记和常见应用文。

能根据表达需要,使用常用的标点符号。 

修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 

 ()口语交际 

与人交流能尊重、理解对方。  

乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

1.       听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

2.       表达要有条理,语气、语调适当。

3.       能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。

4.       在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

(五)综合性学习 

1.       为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

2.       策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

3.       对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

4.       初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 

三、苏州外国语学校小学语文阶段性操作目标

项目\年级

一年级

二年级

识字与写字

1、   认识常用汉字     个,其中       个会写。

2、   掌握      各个汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字。

3、   学会汉语拼音。能读准23个声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

4、   能借助汉语拼音认读汉字。

1、   认识常用汉字       个,其中       个会写。

2、   能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字形体美。

3、   能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

4、   能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

阅读

1、   积累自己喜欢的童谣、儿歌、成语    

2、   背诵积累古诗10。(见附录)

3、   课外阅读总量不少于1×2万字。(推荐书目见附录)

1、   积累自己喜欢的成语和格言警句()     

2、   在一年级的基础上,增加积累背诵优秀诗文30。(见附录)

3、   课外阅读总量不少于5万字。(推荐书目见附录)

写话

1、   写话有兴趣,能写2——3比较连贯的话,有自己对周围事物的认识和感想。

2、   在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、   能在适当的位置学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

1、   写话有兴趣,能写3060字比较连贯的话,有自己对周围事物的认识和感想。

2、   在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、   能在适当的位置学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

口语交际

1、   认真听别人讲话,能听懂别人讲话的主要内容,养成良好的听话习惯

2、   听故事、看音像作品,能知道大意和精彩情节。

3、   能较完整地用普通话讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

2、   认真听别人讲话,能听懂别人讲话的主要内容。

3、   听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

4、   能较完整地用普通话讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

综合性学习

2、   汉语拼音过关检测(10\年)

3、   积累背诵检测(61\年)

4、   看图说话比赛,(年级组自定)

5、   句子过关检测。

6、   写字比赛

1、   百词默写过关检测(10\年)

2、   积累背诵检测(61\年)

3、   看图写话比赛(年级组自定)

4、   写字比赛

5、   讲故事比赛

备注

 

 

项目\年级

三年级

四年级

识字与写字

1、   学习汉字有浓厚的兴趣,有主动识字的习惯;

2、   累计认识常用汉字     个,其中    个左右会写。 会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

3、   能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

4、   学习使用键盘输入汉字,每分钟     字。

1、   养成主动识字的习惯,了解形声字的规律;

2、   累计认识常用汉字     个,其中    个左右会写。 会使用字典、词典,有独立识字能力。

3、   能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁、美观,有一定速度。用毛笔描红或双勾。软笔、硬笔间周一次

4、   学习使用键盘输入汉字,每分钟     字。

阅读

1、   积累摘录课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。()

2、   诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。在23年级基础上背诵优秀诗歌30首,至此,古诗70首全部积累完毕(见附录)

3、   养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于20万字。(推荐书目见附录)

1、   积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。()

2、   诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。古诗积累在全部完成的基础上,初步整理,并且约半能默写(见附录)

3、   养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(推荐书目见附录)

写话

1、   学习观察周围事物,能较为清楚、连贯地写出各种有关物品、人物、场景的片断,一年总计达14000字:

(1)         每周至少完成围绕中心句写片段等练笔1次,100。(18×100×23600

(2)         每周完成周记一篇;(18×150×25400

(3)         每学期完成大作8篇(8×200×23200

2、能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,正确使用句号、逗号、感叹号、冒号、引号、问号。

1、   学习观察周围事物,能较为细致地写出各种有关物品、人物、场景的片断,一年总计约20000字:

(1)         每周至少完成练笔1篇;(18×2×2007200

(2)         每周完成周记一篇;(18×200×27200

(3)         每学期完成大作8篇(8×200×24800

2、能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,正确使用句号、逗号、感叹号、冒号、引号、问号。

口语交际

1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

2、   听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 

3、能清楚明白地讲述见闻。

4、   能通顺连贯地讲述故事,努力用语言打动他人。

1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

3、   人说话能把握主要内容,并能简要转述。 

3、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

5、   能较具体地讲述故事,努力用语言打动他人。

综合性学习

1、   成语积累大赛(10\年)

2、   积累背诵检测(61\年)

3、   当场作文大赛(4\年)

4、   摘录展示

5、   写字比赛

1、   成语古诗积累大赛(10\年)

2、   积累背诵检测(61\年)

3、   当场作文大赛比赛(4\年)

4、   摘录展示

5、   写字比赛

备注

 

 

项目\年级

五年级

六年级

识字与写字

1、较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2、   用钢笔书写作业,行款整齐,有一定的速度,每分钟约    字。

3、   能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

4、   使用键盘输入汉字,每分钟     字,能在电脑上熟练打出文章。

1、较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

2、   用钢笔书写所有作业,行款整齐,有一定的速度,每分钟约    字。

3、   使用键盘输入汉字,每分钟     字,能在电脑上熟练打出文章。

阅读

1、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于200字。

2、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。复习、背诵优秀诗文,进行拓展、整理

3、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于60万字。(推荐书目见附录)

1、默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

2、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。拓展积累,适当向中学衔接

3、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于60万字。(推荐书目见附录)

写话

1、学习写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。一年总计约56000字:

(1)         每周至少完成日记1篇;(18×400×214400

(2)         每周完成周记一篇;(18×400×214400

(3)         每学期完成大作7篇(8×400×26400

(4)         每学期完成读书笔记8篇(8×400×26400

2、能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,正确使用常用标点符号。

1、学习写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。一年总计约56000字:

1)每周至少完成日记2篇;(18×2×400×228800

2)每周完成周记一篇;(18×400×214400

3)每学期完成大作7篇(8×400×26400

4)每学期完成读书笔记8篇(8×400×26400

2、能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,正确使用标点符号

口语交际

1、能用普通话进行简单演讲并能主题的与人辩论。

1、能用普通话进行一分钟演讲并进行有主题的辩论。

综合性学习

1、   阅读知识大赛(10\年)

2、   积累背诵检测(61\年)

3、   当场作文大赛(4\年)

4、   写字比赛

1、   阅读知识大赛(10\年)

2、   积累背诵检测(61\年)

3、   当场作文大赛比赛(4\年)

4、   写字比赛

备注

每年级的写字比赛和写话(作文比赛)为全校统一进行。

 

一年级古诗积累目录(共十首):

《咏鹅》《春晓》《静夜思》《古朗月行》《江上渔者》《绝句·迟日江山丽》《锄禾》《江南》《草》以及文中的。

二年级三十首:

《敕勒歌》《忆江南》《游子吟》《元日》《登鹳鹊楼》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《江畔独步寻花·其五》《六月二十七日望湖楼醉书》《小池》《四时田园杂兴·昼出耘田》《咏柳》《晓出净慈寺送林子方》《送元二使安西》《鹿柴》《凉州词·葡萄美酒》《别董大》《出塞》《望天门山》《山行》《池上二绝·其一》《绝句·两个黄鹂》《石灰吟》《九月九日忆山东兄弟》《望洞庭》《惠崇春江晚景》《题西林壁》《乐游原》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《枫桥夜泊》

三年级:余下的古诗

发布时间:2011-06-30  作者:于云杰   摄影:  点击率:

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