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X,Y的课堂 ——记初中部数学教研课

爱学习,爱交流,爱切磋,爱讨论,是苏外初中部数学老师的每日常态听评课的过程中教师不仅能从不同的课堂中感受到不同的教学个性能以一名旁观者的身份去观察课堂,观察学生并从中汲取有利的教学因子近日,初一数学组的三位老师围绕“X,Y”的教学,展现了三堂有滋有味的数学



成熟稳重的周老师,在课堂上不失幽默风趣,他十分善于调动学生的积极性。周老师课前做了精心的准备和缜密的思考,用一系列贴合实际的情景,很自然引出二元一次方程,二元一次方程的解。整堂课,线索清晰条理清楚,知识点设计相当连贯,便于学生吸收和理解




知性大方的朱老师,教态亲切自然,通过学生感兴趣的运动——篮球,引入课题。课堂重难点突出,由浅入深由易到难。在朱老师层层的引导下,学生不仅可以深入理解知识的内在联系,而且可以达到灵活运用的效果。课堂上,师生互动积极,教学氛围和谐而融洽。



经验丰富的归老师,他对课堂的驾驭能力令人钦佩不已。无论是知识点的过渡、题目的设计,还是易错点的把握时间的把控,一切都恰到好处。对于学生说出的不同的问题的解决方法,他会给予足够的重视与肯定帮助学生树立学习的自信,充分激发学生学习的主动性与积极性。



在上述三节精彩的“X,Y”的课堂中,我们除了可以领略苏外教师独特的教学智慧,更能感受到苏外师生间那种平等和谐的关系。


发布时间:2017-06-28  作者:   摄影:  点击率:

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