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苏外附属幼儿园:四园联动 ∣ 揭秘“课程故事”的正确打开方式

    为进一步促进幼儿园课程建设科学、规范、适宜发展,提升幼儿园教师队伍课程策划和组织能力,有效提升苏外附属幼儿园整体教师队伍的课程建构水平,6月12日,一场别开生面的“课程故事”四园联动大教研活动在理想幼儿园多功能厅举行。

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线上微教研:课程故事有多少

    活动前通过四园教研群,我们抛出问题“你有没有尝试用课程故事来观察、记录孩子们的学习与发展?”,四园教师纷纷进行线上交流讨论,预热本次教研活动。线上甄选出4位老师简要阐述了苏外幼儿园里发生的课程小故事:蜗牛在哪里、森林幼儿园、太空中的行星、蚕宝宝的探秘之旅……生动有趣,耐人寻味。

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骨干教师交流分享:我的课程故事

    来自苏外附属理想幼儿园的李梦琪老师带来了她和孩子们的故事《我的幼儿园》,她围绕三个线索:幼儿园建筑与规划、幼儿园的人、食堂探秘。从远至近、先大后小、由外而内的顺序娓娓道来。故事里,充分展现了生本意识,展现出老师的智慧与爱心。

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    洁梅老师讲述的《彩虹探秘》中,带领孩子们进行了六个阶段的学习,分别为:发现彩虹、三棱镜下的彩虹、吹出我的泡泡、彩虹糖的魅力、青色的故事、颜色碰撞。充分体现了大阳山脚下森林幼儿园的特质。

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专业点评:分享 对话 成长

    聆听了两位老师的分享,潘园长和缪园长做出点评,她们各抒己见,表现出了苏外人专业、包容的精神和气度。最后,周瑶校助谈到:“幼儿园的核心竞争力就是课程,苏外也在重新审核课程目标、构建国际化课程。”她对老师们的故事给出了“有意思、有意义、有价值”的高度评价,同时还指出要注重课程故事中五大领域的平衡,可以设计调查问卷等帮助孩子从感性过渡到理性思考。

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团队演绎:《一百种语言》

“孩子

是由一百种组成的。

孩子有

一百种语言

一百双手

一百个想法

一百种思考、游戏、说话的方式……”

    在聆听了那些爱的故事后,每个人的内心都升华出爱的情感。全体老师和园长团队饱含深情集体朗诵这首经典的诗歌,将活动推向高潮。

    一个个生动的课程故事、一句句专业的课程解读,再现了幼儿活动的场景,彰显了教师的专业精神。大家犹如亲眼目睹了课程故事背后蕴藏的精彩,让大家感受到了老师和孩子之间的爱,也感受到作为一名教师的幸福。这种“爱的相遇”,就是一种共同成长。大家纷纷表示:“从此刻起,将一起追随幼儿的脚步,执起手中的笔,用眼、用心开启课程故事之旅。”

 

发布时间:2019-06-13 发布时间: 发布时间:0

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