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我校海外部老师赴宁波参加2019年ASDAN中国年会

——暨第三届 ASDAN 国际素质教育高峰论坛

 海外部作为较早启用ASDAN素质教育课程的学校,从2016年至今已有三个年头了。我们从最初的空白懵懂,到经过学习和研究,终于摸索出一条适合我们学生的“苏外版ASDAN课程”。尽管已初具雏形,但在以后的教学实践中,肯定还会遇到不少的困难和挑战,我们坚信在教学研究团队的不懈努力之下,ASDAN课程定能更好地开展和实施。

 此次ASDAN年会,海外部派出ASDAN课程负责人皇甫淑楠及贾瑛婷两位老师前往。海外部ASDAN课程负责人皇甫淑楠老师作为大会发言人之一精心准备了有关ASDAN课程在海外部这三年来的开展情况以及针对一个具体案例,我们是如何依据PBL (Project-Based Learning)理念中的4P原则(Planning,Preparing,Producing,Presenting)来开展活动的。

 此次论坛的主要内容分为三大部分:主旨演讲、教学工作坊、教学案例展示,可谓是环节紧紧相扣,活动丰富多彩。

 首先,在主旨演讲中,ASDAN创始人Dr. Roger White带来了关于“如何在校园活动规划中贯彻PBL教育理念”的详细介绍。在他的宣讲中,他介绍了PBL(Project Based Learning, 即基于项目的学习)的主要部分:1、我们如何学习;2、经验的目的;3、基于项目的学习;4、对学校的影响;5、操作点。幽默风趣的阐述过程中,Dr. Roger为我们教育者提供了很多教学方面的技巧分享,例如:妙用多媒体资源、高效教授创造力、提高学习能力等。

 其中,Dr. Roger特别强调了深入学习的重要性,指明教师的角色不应该止于Surface Learning(浅层学习),而是引导学生开展Deep Learning(深度学习),鼓励孩子去钻研、去创造、去理解。

 此外,为了让现场的教育者们感受合作学习的魅力,Dr. Roger还精心设计了Helium Stick Activity,不仅将现场氛围带到了一个制高点,还阐述了活动背后所蕴含的学习技能,包括批判性思维与问题解决、团队合作、领导力、沟通力以及乐趣性。

 在接下来的精彩分享中,剑桥大学国际考评部(CIE)中国学术总监黄婉虹女士为我们带来了A-LEVEL 课程教学中的PBL教学理念与方法另外,美国考试服务中心(ETS)中国学术总监傲日格乐先生与我们分享了21 世纪核心素养与批判性思维训练。

 ASDAN国际素质教育高峰论坛的精彩不止于上午的主题讲座,还充分展现在下午教学工作坊的分享交流。来自北京著名国际课程学校的素质教育课程导师——Mr. David Frogh Kohyar首先为我们带来了生动有趣的讲述,详细介绍了如何在领导力培养中使用PBL方法。在他的分享中,他强调了如何在课堂中合理运用PBL培养孩子们的领导力,并引导孩子们掌握必要技能,包括自主学习、合作学习、数学思维、电脑技术等。

 紧接着,作为苏州外国语学校课程规划教师,我校小学部黄玉娟主任和海外部皇甫老师为大家展示了如何设计与规划一门校内综合素质教育课程。在她们的精彩呈现中,陈述了ASDAN与苏外的大事记,解释了PBL的教学理念,并详细介绍了如何整合资源设计和规划校内综合素质教育课程。此外,黄主任阐释了如何进行学习评价和总结,包括自我评价、教师评价以及家校评价相结合。最后,皇甫老师为我们展示了苏外真实的案例教学设计,为在场老师们提供了直观感受PBL课堂的平台。最后,华茂外国语学校的老师和学生们为我们展示了一节有活力、有深度的ASDAN课程。

 2019年ASDAN中国年会已完美落幕,但我们对ASDAN课程的研究与学习依然在路上!




发布时间:2019-09-28  作者:皇甫淑楠   摄影:皇甫淑楠  点击率:

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