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苏外附属幼儿园(金山园):园本教研活动:自主式小组合作 玩转创意活动

37日中午,随着久违的阳光回归,苏州外国语学校附属幼儿园(金山路)也展开了一场充满暖意和创意创想的案例式主题教研活动。本次活动由国际大班的徐老师和Jordan老师共同主持,教研案例来自于学期初行政干部随堂听课的教学实践。

Part1 玩出新花样

教研活动一开始,教师们混合分组,打破不同国家、不同班别、不同年龄班的界限,也获得了充分融合、互动的机会。教师们利用现有的低结构材料在规定时间内为幼儿设计他们爱玩会玩、有教育意义的玩具。教师们的灵感源源不断、各有特色,为幼儿创造出简单易操作的玉米迷城、玩法多样的花式投掷器、融入STEM教育理念的3D拼搭,并分别解读灵感来源、设计意图。国际托班的郑老师和实验中班的钱老师作为本组代表进行了分享,她们结合《3~6岁儿童学习与发展指南》,分析了不同年龄段幼儿的发展特点,并介绍了适合不同幼儿的玩法。


Part2 碰撞新创意

在各组教师分享之后,国际大班的Jordan老师根据本班教育教学实例,分享了组织创意活动“Super Maze”(超级迷宫)的前期思考、操作过程和感悟。她巧妙选材,利用孩子们熟悉的、随处可见的材料组织活动,唤起已有经验,激发幼儿再创造的欲望。她认为,本班幼儿普遍具备独立操作的能力,但是合作和沟通能力还有待提高。因此,尝试了小组化学习,培养幼儿自主探索、解决问题和团队合作能力。同时,幼儿在操作过程中随时能够自由讨论、探究,使得每位幼儿都有参与、发声的机会,每组幼儿都能有机会探索制作布置和玩法,实现自主学习。

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Part 3 收获新技能

在案例分享后,教师们踊跃分享了本次教研的收获和感悟,大家纷纷表示,教研活动为教师专业成长提供了契机和努力的方向,会在未来的教学实践中坚持以幼儿为本,为幼儿提供更多的自主合作解决问题的机会。最后,周校助为本次活动做了总结与提升,她高度评价了这种围绕教育教学一线实际案例展开的教研活动,肯定了幼儿小组化学习的方式。周校助对中外教师说:“案例中的每一个关键提问都在激发幼儿深度学习和思考。这种尊重幼儿注重幼儿创造性学习的教育教学理念及方法,值得我们学习和推广。小组学习也有效地提升了幼儿的专注力、解决问题能力和情绪力。在国际化幼儿园里,我们更应关注每个孩子的个性特点和合作能力,成为陪伴者与支持者,助力幼儿发展。 

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发布时间:2019-03-08  作者:徐嘉敏   摄影:宋迟  点击率:

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