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去超市不为了购物,做一名小小市场调研员

 孩子去超市购物是为了课程学习?是的,继濒危动物的研究之后,中年级的孩子开启了第二个话题研究“Money Matters”。孩子们成了一名名市场价格调研员,走进超市了解物品价格。对同类产品的不同价格进行调研研究。

 针对这个话题,外教首先让学生列十种产品,去超市对相同产品的不同厂家的价格进行比较对比,研究发现价格差异的原因。并且老师还把食物带到班级与学生共同研究。有一节课,Mike老师带来两种颜色一样的巧克力威化饼干,每个学生各发一块。让学生针对这两种饼干提出四个问题,学生自然就能问出,哪一个更好看,哪一个更大,哪一个更贵,哪一个更好吃等等问题。当问到认为哪个更贵的时候,绝大部分学生认为大一点的更贵。针对到底哪个更贵这个问题,外教让学生品尝,吃完发现小一点的那块更好吃,老师乘机告诉学生小的那块含有更多巧克力,所以更好吃,价格也更贵。老师再告诉学生两块饼干的产地,大一点产自印度尼西亚,小一点的产自奥地利,为什么小一点的更贵呢?因为印度尼西亚产巧克力,奥地利不产巧克力,巧克力都靠进口,虽然小但是放的巧克力更多,这样增加了成本,自然售价就更高了。学生此刻恍然大悟,原来价格的确定受到这么多因素的影响。

 去过超市,孩子们将自己研究的食品做成表格,将研究的食物图片打印出来,在班级内展开讨论,与同学分享收获。

 家长感慨,一开始并没有意识到这个活动会对孩子有多大影响,谁知孩子对价格产生了浓烈的兴趣,比如孩子通过研究对比发现同样是牛奶,含钙量高一点的价格更高。现在的孩子大部分时间在校园内学习,很容易跟社会脱节,对于本应掌握的社会生活能力和技巧往往是缺失的。ASDAN课程通过系列实践活动让学生参与到生活当中,并且获得一些本就应该拥有的社会活动能力。


发布时间:2018-01-31  作者:尹晶晶   摄影:尹晶晶  点击率:

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