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外国语学校的管理与国际化展望

——新加坡教育部督学洪伟雄先生为我校教师“传经送宝”

918日,我校全体师生迎来与学校有着十多年深厚友谊的新加坡教育部督学洪伟雄先生。洪院长为学校中层管理团队和全体教职工分别带来名为《学校管理的艺术性与科学性》和《对于外国语学校国际化的展望》两场讲座,并受聘为苏州外国语学校终身荣誉督学。他渊博知识,对中国历史和文化有着深厚的积淀,对教育事业充满热情,他以在新加坡教育部进行课程管理和新加坡华侨中学多年担任校长的丰富经验,用信手拈来的典故、案例,与我校老师分享了一场智慧的盛宴。

学校管理是一种科学,同时也是一门艺术,洪院长在学校领导干部专业分享会上强调学校管理过程中两者兼顾的重要性。管理水平决定着一个组织的成熟度,作为领导,管理自己的情绪很重要,同时,不能用短期、过渡期的方式来指导长期目标。教学不是临时的,不能以让学生和家长高兴为目标,一切教学方式的调整都应该在不损害学生发展的前提下发生。妥善处理行政和专业两个角度的问题冲突,正体现了管理的科学性和艺术性的统一,洪院长表示,每次到苏外来总有不一样的感受,学校在每个细节上都力求做到精益求精,这种细致的服务态度对学生、对老师,对外界都达到一致的程度,说明这个学校是有教养和文化,是有大发展的。洪院长还指出,作为一所外国语学校,不仅要依据国家教育路线的规划,更重要的是走国际化道路,跟上世界的变化形势。在新加坡,三年即进行课程改革,力求与外面的世界保持一致;而苏外与外界一直保持着快速而有效的衔接,这是很值得赞赏的。对学校的校长来说,对内,人尽其才,打造机构;对外,扩大与制造校外协助机会,为学生带来好处。一个积极向外寻找发展机会的校长,一个一切以学生利益为根本的校长,一定能把这所学校推向发展高地。

洪院长还与中层们共同探讨作为一个学校领导所需要的素质与能力。善思善听、知人善用、决策创新,容错纠错,高瞻远瞩,有担当有责任感,有大局观有凝聚力,老师们给出的答案丰富了管理者的内涵。最后,洪院长给出了做有效决策的基础:克服既有思维模式的局限性;理性、专业,不受情感约束地剖析复杂问题的多个层面。并指出,作为成功领导者,都有这样的共同特质:号召力强、表达能力强、值得信赖、慧眼识人。

在与全体教职员工的分享中,洪院长为苏外描绘了国际化的发展愿景。国际化意味着个人和组织都将面向世界,走向世界。随着大量资讯的涌入和社会、家庭、个人价值观念的改变,学校也要在教学观念、内容、策略及教学测试、评估方面有新的调整。国际化要求教师角色进行改变。教师不再被视为社会上唯一掌握知识者,不只是传授知识,还须教导思维与学习技能;不只为学生提供好的答案,而是引导学生提出好的问题。因此,学校教育教学要以学习者为中心,不以“教者最方便”,而以“学者最有效”为重心,注重学习者的学习过程和学习效果。国际化要求学校课程进行调整。提供广泛而用均衡的学科知识,奠定语文与数学的稳固基础,强调外语教育,重视公民与道德教育,充分发挥每个学生的潜能。国际化对教师专业素质的核心要求是“全面培养学生”。

洪院长强调,教师不是教书的,而是育人的,这需要落实全新的教育概念——为学生提供自助式教育,即给学生提供“自由餐”而不是“套餐”。他说,教一个孩子“想什么”,他将成为知识的奴隶;教一个孩子“如何想”,他将成为知识的主人,并且一生受用不尽。

两场专业分享会娓娓道来,细致透彻,给苏外的老师们带来了全新观念和启发,教育者不只是知识的传授者,拥有不断更新的观念才能与孩子们鲜活的生命共同成长,“终身学习,与时并进”,不仅是国际化发展的要求,也是苏外文化的精髓所在。

 

 

 

 

 

发布时间:2013-09-22  作者:赵婷婷   摄影:康立平  点击率:

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